В. Дрозд «Ирій» – Химерна повість про неповторний світ юності

Пример HTML-страницы
Пример HTML-страницы

Мета: продовжити опрацьовувати ідейно-художній зміст повісті В. Дрозда «Ирій», звертаючи увагу на химерність твору і відображення в ньому неповторного року світу юності на прикладі Михайла Решета; розвивати спостережливість, логічне мислення увагу, пам'ять; вміння гранично висловлювати свої враження, відчуття; удосконалювати навички коментувати сюжет твору; формувати кругозір, світогляд в учнів; виховувати цілеспрямованість, наполегливість, почуття щирості і доброти; повагу до художнього слова.

Тип
Уроку: засвоєння знань і формування вмінь.

 Обладнання:
Портрет В. Дрозда, бібліотечка його творів, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки). ХІД УРОКУ I.
Організаційний момент
II Актуалізація опорних знань
Гра «Визнач правильне твердження»
Завдання: відповідаючи «Так» чи «Ні», намагайтеся посилатися на текст твору для підтвердження власної думки 1. Повість «Ирій» написана В.

Дроздом у 1978 році. (Ні) 2. П'ятий, розділ твору має назву «Солом'яники». (Ні) 3. Мати Михайла працювала вчителькою. (Ні) 4. Михайло мріяв стати світовим театральним митцем.

(Так) 5. Гроші, які заробить Михайло талановитим лицедійством, він висилатиме для благоустрою дитячого садка.

(Ні) 6. Ирій у повісті названо казковим і вражаючим. (Ні) 7. «Пакуль — це минувшина, вчорашній день», — так вважає головний герой повісті. (Так) 8. Параска дуже поважна і цінувала свою сестру Дору, намагалася всіляко їй допомогти матеріально (Ні) 9.

Михайло любив корову Маньку, прощаючись із нею, він навіть її поцілував. (Так) 10. Ирій — це містечко, де Михайло буде закінчувати школу і жити з дядьком і тіткою. (Так) 11. Дядько Денис скептично ставився до митців слова.

(Так) Примітка. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.

III. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності
IV.
Основний зміст уроку
1.
Вступне слово вчителя
Шановні друзі! Ми продовжуємо знайомитися з надзвичайно цікавим, оптимістично налаштованим щодо будь-яких труднощів Михайлом Решетом, який прагне самоствердження у складному світі. Він мріє стати актором, полюбляє книгу, шанує честь і справедливість. На його думку, кожна людина повинна збагачуватися не тільки матеріально, але й духовно, вдосконалювати себе, буду корисним суспільству. В чому виявляється неповторний світ його юності?

Це ми будемо спостерігати далі на сторінках повісті.

2.
Бесіда за питаннями, що пов'язані про значення — місто неповторного світу юності вжитті Михайла Решета
• Який час в житті людини вважають юністю?

• Що характерно для поведінки, мислення Михайла-юнака, коли він потрапив до Ирію?

• Яким чином герой повісті сприймає гумор та іронічний сміх? Чим він викликаний?

• Чому Михайло цінує добро, любив всупереч оточуючих його дорослих, для яких характерними є заздрість, прагнення до збагачення, користь?

• Які події в житті людини відбуваються у часи юності? Наведіть приклади.

• Яку роль мав Ирій у юнацькому житті хлопця? • Які риси Михайла ви цінуєте або засуджуєте?

3.Рольова гра «Надай рекомендації, запропонуй, порадь»
Учням пропонується висловити свою точку зору, погляди щодо майбутнього життя і професійної діяльності Михайла Решета.

4.Опрацювання ідейно-художнього змісту частини повісті «Солом'яники». Фронтальне опитування
• Що являла собою Кукуріківщина?

{«Кукурівщиж не мала кінця, як не Мала початку: її приземкуваті, в червоних і зелених картузах дахів будиНочки вервечилися доокруж міста й звільна розпросторювалися по довкоЛишніх пагорбах, ярах, перелісках, річищах і левадах. Час од часу Академія Наук та місцеві ентузіасти організовували сюди експедиції...») • Як склалася доля учасників досліджень цього передмістя? («... ЧеРез багато років, уже в нинішні часи, проектними, що накидали план Нового ирійського мікрорайону, дізналися про долю її учасників: вони Пристали в прийми до місцевих дівчат і молодиць та викохують на Городах полуниці й думати забули про розвій географічних наук...»)

 • Якою комерційною справою займався дядько Денис? {«Саме підСкочили ціни на хутряні шапки, дядько Денис викорчував пів-саду, Натомість викопав басейн і виписав здалеку десяток крихітних воДяних пацюченят — нутрій. Нутрії в дядьковім басейні швидко розПлодилися і вода аж кипіла ними. Дядько власноруч лупив нутрій і, Облуплених, відпускав у басейн, аби вони знову обростали шкурою та Хутром...»)

• Як мешканці Кукуріківщини сприймали чутку про кінець світу? («Спричинили до того забобони старих про кінець світу. Чутки про світову катастрофу або про війну в ті часи не дивною для Кукуріківщини; час від часу вони прокачувалися по передмістю, наче повів вітру по заростях татарського зілля, лишаючи по собі тривожний шелест язиків і пусті полиці міських магазинів. За якихось півдня мило, сіль, цукерки та крам перебиралися до комор досвідчених і завбачливих кукуріківщан...»)

• Через що дід Єврась, зголоднівши, їв солоний суп?

(«Тільки баба Одарка поставила перед Єврасем миску, як сіль, що її наносив на гоРище дядько Денис, обважнівши від дощової води проломила стелю І шубовснулася у суп! Дід таки доїв суп — не пропадати ж добру, Пересоленого ні курці, ні поросяті не даси»)

• Із приводу чого старі Солом'яники вимушені були відокремитися від молодих? («По солоному обіді діда почала доймати спрага, Він перехилив у себе бочку з дощовою водою, тітка Дора, що хотіла помити тою водою голову, дорікнула свекрусі. Дід Єврась за словом до кишені ніколи не ліз, воно лежало у нього напохваті, втрутилися дядько Денис та баба Одарка, і невзабаром горшки родини Солом'яників були побиті на дрібне череп'я. Того ж таки дня дід Єврась забив дошками двері до сінець, і дядько з тіткою почали лазити через вікно. Назавтра Солом'яники офіційно поділились: старим дісталася корова Манька, а молодим — гараж: з кабаном...») • Якої шкоди завдав храп дядька Семена? («...Піч почала ловити Дрижаки, буцім на морозі, білий пил сіявся зі стелі, а невдовзі стіни Будинку била справжня трясця і на підлогу падали шпарунки, тоді Я поспіхом вбігав до кімнати і із макогоном, що стояв напохваті біля Ліжка, гатив дядька по голові, інакше годі було його доймати...»)

• Через що виникло непорозуміння між Жуком і Колькою Капель-дудкою?

• Яким чином Жук принизив Кольку? («Капельдудка, хникаючи, мов Дитина, розмазуючи по обличчю сльози, вирвав пучку пирію з грудками Сухого чорнозему на корінцях і став жувати. По тому, милостиво Відпущений Жуком, позадкував і, вистукуючи парусиновими черевиКами, зник у сосняку...») • Чому Колька Капельдудка раптово повернувся до бандюги Жука? • Через що Яків Паровозник жертвував власним життям? Як це його характеризує?

{«Одна з цистерн зайнялася, і дядько Яків погнав її від Станційних складів і гнав доти, доти вона не вибухнула. Бензином Плекало на дядьків паровоз, і машиніст заледве вибрався з охопленої Полум'ям кабіни...») • Що свідчить про економність старих Солом'яників? {«Старі так Звикли берегти кожного шеляга, що давно вже жили святим духом, У великі свята присмачуючи його сироваткою або підсолодженою Водою...»)

• Чому дід Єврась, а потім і Халимон переселилися в Ирій? {«...У їхНій хаті завівся домовик...»)

• Якою була зустріч домовика з Єврасем? {«Уже по війні домовик забрів якось сюди, на Кукуріківщину, усю ніч балакали вони з Єврасем Про щось своє: лишитися в місті домовик не захотів, хоч Єврась і наБивався теплим, чисти горищем, а помандрував світ за очі і хтозна, Де тепер віється...») • У чому полягали особливості відгодовування кабана? {«Кабан уже Давно не виходив з залізної буди, його відгодовували, буцім наповнюВали тушонкою консервну бляшанку; тепер чекали на морози, щоб Ту бляшанку відкрити...»)

• Чим окрім хліба годувався кабан?

Пример HTML-страницы
Пример HTML-страницы
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Школьный ассистент
Adblock
detector