Т. Шевченко і біблія. «Ісая. Глава 35». Цикл «Давидові псалми»

Пример HTML-страницы
Пример HTML-страницы

Мета
: дослідити ставлення Т. Шевченка до Біблії, зображення ним образу Бога у своїх творах; зістави переспів поета і оригінальні біблійні тексти псалмів, визначити домінанти почуття письменника; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне й абстрактне мислення; вміння обґрунтовувати розуміння Шевченком Бога, наводячи переконливі приклади з його творів і життя, формувати кругозір, світогляд школярів; виховувати повагу до Бога як високого духовного оплоту особистості; щасливого майбутнього України при його благословенні. Тип уроку
: засвоєння нових знань і формування вмінь.

Обладнання
: портрет Т. Шевченка, тексти творів, картини поета-художника «Видубецький монастир» (1844), «Притча про робітників на винограднику» (1859), «Свята родина» (1858), дидактичний матеріал (тестові завдання, картки). Перебіг уроку І

Організаційний

Момент

Емоційна

Готовність

Учнів

До

Уроку
Іі

Актуалізація

Опорних

Знань
1. Літературна гра «Утвори пару» (За творчістю Т. Шевченка) Умови заходу:
Учні класу розподіляються на 2 команди, обираються капітани, склад журі. Переможцем вважається та, яка впродовж 6 хв. надасть найбільше правильних відповідей, тобто утворить пари (між ключовими словами і їх поняттями за смислом).

Завдання для І команди

1. Казкові вислови у вторі А. «Юнак обдарований і йому потрібно навчатися в кваліфікованих майстрів»
2. Посланіє Б. Картина «генерального мордобою»
3. «Заповіт» В. Захоплення поета романтикою козаччини, республіканським ладом Гетьманщини
4. «Великий льох» Г. Пісня «Ой Дніпре, мій Дніпре»
5. Ярема Д. Балада
6. Надихає повстанців на боротьбу з підступним ворогом Е. «Катерина»
7. І. Сошенко Є. Органічне поєднання реального з містичним
8. «Кавказ» Ж. Волох
9. Червона калина — символ дівчини, явір — хлопця З. «Коли хто говорить: люблю Бога, а брата свого ненавидить,— лжа оце»
10. Сюжет постійно супроводжується ліричними відступами И. Широкий степ, широкополі лани, ревучий Дніпро.
11. «Сон» І. Яків де Бальмен
12. «До Основ’яненка» Ї. «Наймичка»

Ключ до відповідей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Ї З И Є Г Ж А І Д Е Б В

Завдання для ІІ команди

1. «Садок вишневий коло хати» А. «Стоїть в селі Суботові»
2. Продовження теми містерії Б. «За горами гори хмарою повиті»
3. «Заповіт» В. В. Жуковський
4. І. Гонта Г. Ідилічна картина мирного трудового життя українців
5. Викуп із кріпацтва Д. І. Франко
6. «Епоха в історії духовного розвою цілого народу українського» — це «Кобзар» Т. Шевченка Е. Взаємодія і романтизму, і реалізму
7. «Одна я на світі без роду, і доля — стеблина–билина на чужому полі» Є. «Катерина»
8. «Гайдамаки» Ж. За мотивом твору написано понад півсотні музичних шедеврів
9. Прометей З. «Т. Шевченко — найніжніший і найлюдяніший з усіх поетів світу»
10. Трагічна доля жінки–покрит-ки і розбещеність панів И. Ярема
11. К. Чуковський І. «Праведний мученик»
12. Перший в українській літературі твір політичної сатири Ї. «Сон»

Ключ до відповідей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Г А Ж І В Д И Е Б Є З Ї

2. Бліцопитування
• Про яку людину говорять, що вона віруюча? • Що вам відомо про Біблію як Святе Письмо? • Чому необхідно дотримуватися заповідей Бога? Чим вони повчальні? • Для чого письменники у своїх творах згадують Бога? • Назвіть твори Т. Шевченка, в яких він використовує загальновживані в народному мовленні риторичні звернення до Господа та вислови («Причинна», «Катерина», «Тополя», «До Основ’яненка») Ііі.
Оголошення

Теми

Мети

Уроку

Мотивація

Навчальної діяльності
IV.
Основний

Зміст

Уроку
…там будем жить, людей любить, святого Господа хвалить. Т.

Шевченко …Боже милий! Як хочеться жити, і любити твою правду, і весь світ обняти. Т. Шевченко 1. Вступне слово вчителя
Про що б не розповідав, що б не описував, до якої б теми не звертався поет, він не залишає Бога, йде поруч з ним, але найголовніше — має Бога в душі і серці. Бог для Т. Шевченка — то велика і найцінніша духовна сила.

Без неї не можна ні жити, ні творити, ні боротися. Вірячи в силу Бога, поет молиться йому: Помолюся Господові Серцем одиноким. Духовність, тобто те, що пов’язане із внутрішнім світом людини, її мораллю, думами, займала одне з найважливіших місць у творчості Т.

Шевченка. І на початку літературної діяльності, у пізніші роки і перед смертю поет не втратив віри в Бога, завжди звертався до нього за підтримкою. Так робили і герої його творів. Т. Шевченко — великий син України, гордість і слава наша.

Творчість поета — згусток добра і правди. Він був сіячем на духовній ниві нашого народу. Він вірив, що є сила, котрій треба поклонятися, бо вона, духовність в найсвятішому її розумінні, врятує людство від морального і духовного спустошення, виродження, збідніння. Цією силою є Бог. Будемо робити так, як робив Кобзар: носити Бога в душі і серці, вірити в його силу, доброту і могутність. 2.
Відомості з теорії літератури.
2.1.
Псалом — жанр духовної лірики, релігійна пісня, молитва, в якій висловлено різні релігійні почуття. Тематично псалми можна поділити за такими групами: • пригнічений горем чи тяжкою недугою автор скаржився на заподіяну кривду, біль, страждання і просить у Бога захисту і підтримки; • від імені народу автори благають у Бога милосердя в час лихоліття, війни, голоду, мору; • автори прагнуть розбудити віру в Бога, в його милість та опіку; • твори, де висловлені почуття вдячності від окремих осіб та цілої громади; • гімни, що прославляють Бога; • псалми історично-навчального характеру; • псалми філософсько-медитативного характеру, в яких оспівуються велич і гідність, даровані людині Богом; • псалми, які уславляють космічну світобудову, де небеса — це оселя Бога.

2.2.
Гімн (гр. Кутпоз — урочиста пісня, похвала) — один з видів ліричної поезії: урочиста, похвальна пісня, в якій возвеличу ється якесь явище, особа, подія. За тематикою відомі такі гімни: державні, військові, релігійні, на честь історичних осіб та подій, сатиричні. Особливість гімнів: • урочиста лексика; • величні і прості мелодії; • монументальність поетичних образів і музичної фактури і т д. 2.3.
Псалтир з давньоєврейської мови перекладається як «книга хвали». Це найулюбленіша книга Старого Заповіту багатьох поколінь людей, у якій вміщено 150 псалмів, покладених на музику для богослужіння. Головний автор псалмів — ізраїльсько-іудейський цар Давид (у заголовках 73 псалми приписуються йому), іншими авторами були Асаф (12 псалмів), сини Кореєві (11), Соломон (2), Мойсей (1), Єфам (1) і невідомі автори (50).

2.4.
Переспів — а) Вид перекладу: вільне передання художніх творів засобами іншої мови або ж вірш, написаний за мотивами іншого твору. б) Повторення давно написаного, відомого, набридлого. 3.
Т. Шевченко — Біблія — соціальний устрій.
В останній період творчості поета переспіви й травестії біблійних сюжетів посідають значне місце. Йому імпонували ідеали раннього християнства, яке виникло як релігія рабів і виражало їхні Інтереси й прагнення. Увагу автора полонили ті легенди, псалми, пророцтва, в яких ідеться про боротьбу правди з неправдою, добра зі злом, про неминуче покарання «нечестивців», настання щасливого життя земних мучеників. Біблійні образи під пером поета–демократа наповнювалися певним змістом, служили пропаганді визвольних ідей. Покарання «жорстоких людей неситих» мало відбутися не в пеклі, а на землі — у вогні повстання трудящих.

Пример HTML-страницы
Пример HTML-страницы
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Adblock
detector