Мета
: ознайомити учнів з назвами чисел при множенні, вправляти ;« . читанні прикладів на множення; формувати уявлення про можливість ;с зв'язування задач дією множення. Обладнання: малюнки до задач, таблиці для усних обчислень, таблиця з - ззвами компонентів при множенні.
ХЩ УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань учнів 1. Перевірка домашнього завдання. 1) Один учень зачитує приклад на додавання № 589. 2) Другий учень називає приклад на множення № 589.
3) Третій учень називає розв'язання задачі № 590. 2. Усні обчислення. 1) Замінити приклади на додавання множенням. 6 + 6 + 6 4+4+4+4 5-5+5+5+5 2) Замінити приклади на множення прикладами на додавання. 4-3 3-5 6-2 3) Розв'язати задачу. У кожній склянці по 3 кг солених огірків. Скільки кілограмів огірків в трьох таких склянках? Назвати розв'язання задачі за допомогою додавання, а потім — за ііпомогою множення. 4) Виконання завдання № 591. 5) Виконання завдання № 592. 6) Виконання завдання № 593. III. Робота над новим матеріалом 1. Пояснення. На дошці — таблиця. Перший множник Другий множник Добуток Діти запам'ятовують назви чисел при множенні. — Числа, які множать, називають множниками. Число, яке діста-:-: ть у ході множення, називають добутком. 2. Первинне закріплення нового матеріалу. 1) Виконання завдання № 595. 2) Виконання завдання № 596. 3. Фізкультхвилинка. IV. Розвиток математичних умінь 1. Робота над задачами. 1) Розв'язування задачі № 597. 2) Розв'язування задачі. На кожен велосипед потрібно по 2 колеса. Скільки коліс знадобить-ся, щоб зібрати 6 таких велосипедів? Розв'язання задачі записують спочатку додаванням, а потім — за допомогою множення. 2. Практична робота в зошитах. Намалювати в зошитах 4 рази по 2 квадратики. — Скільки квадратиків намалюєте в кожному рядку? — У скількох рядках намалюєте квадратики? — Скільки всього квадратиків намалювали? 3. Розв'язування задачі № 598. Діти спочатку дізнаються, на скільки років брат старший за сестру. Отже, коли сестрі виповниться стільки років, скільки зараз братові, то братові буде на З роки більше, ніж сестрі, тобто 15 років. V. Підсумок уроку
— Як називаються числа при множенні? — Назвіть компоненти дій множення у прикладі 8 • 3 = 24. — Як зручніше розв'язувати задачі — додаванням кількох однакових доданків чи дією множення?
V!. Домашнє завдання С. 103 № 599, № 600.