В. Дрозд «Ирій» – Химерна повість про неповторний світ юності

Пример HTML-страницы
Пример HTML-страницы

{«Я підбігав до купи брухту (його За абищо купляв у сміттярів дядько Денис) і шпурляв кабанові все, Потрапляло під руку: підшивки старих газет та журналів іржав Колеса тачок, потріскані, нашпиговані гвіздками гумові покришки, Уламки дощок, лискучі дизельні циліндри, березові й дубові оцупалки, колінчаті вали; усе те з пекельним скреготом перемелювалося між. Жорно подібних зубів кабана і безслідно зникало у його невидимому Череві, буцім провалювалося під землю»)

 • У чому полягали особливості тренування у декламуванні уривків із твору Ґете «Фауст»? {«Із кожним словом мій голос набирав сили, пружності, басовитості; переполохано кудахкаючи, пурхала З-під порічок, знову розділившись на дві половини, як велів закон, Зозуляста курка, кабан у ритм моїй урочистій мові ляскав лишаю-Ватими вухами, Нерон-Балалайка подзвонював ланцюгом, спинавСя на задні лапи і так застигав, побожно дослухаючись; горобці на груші переможено примовками, а баба од зворушення німіла й хрестилася...»)

• Як зовнішньо підготувався хлопець до олімпіади? {«... Випрасував лижНий костюм і накваюцав ботинки. Шкарпетки геть зітерлися на п'ятКах, висіли, мов жабо. Я знайшов у закапелку старі тітчині панчохи, Зав'язав їх мотузками вище колін і почувався вбраним незгірш свого однокласника, жевжикуватого синка директора водоконтори...»)

 • Яким чином Михайло сприйняв свою поразку на олімпіаді? {«БоЛяче вражений такою несправедливістю, я почвалав слідом за шаНовним гостем, головою відбіркової комісії...»)

 • На які помилки хлопця звернув увагу Кузьма Перевесло? {«Бо Ви граєте лише самого себе і чуєте на сцені лише себе. Ви для себе І актор, і глядач, і критик. Ви для себе — все, але тільки для себе. Велике акторське мистецтво...— мистецтво перевтілення і самоЗаперечення. Вбий себе, щоб народився інший, — ось альфа і омега Великого лицедійства, а ви себе вбити не здатні, бо надто любите Себе. Тому ви ніколи не подивуєте і не зачаруєте світ з театральної Сцени...») • Що подарував Кузьма Перевесло Михайлові, прощаючись? {«А втім, грайте себе, грайте. Я—це світ, театр, трагедія, комедія і драма, але ж треба, щоб усе це було — світ, і театр, і драма, а не самі диктові декорації, по яких течуть фольгові ріки...») • Чому Першотравень не був веселим для Михайла?

{«Минулої весни Готувався освідчитись однокласниці в коханні; напередодні Першотравень сусіда по парті сипнув у чорнильницю карбіту — жовтий Дразливий дим виповнив клас, урок було зірвано. Караюча рука класного керівника упала на мене. Я покаявся в провині — не виказувати Ж було товариша. Послали по матір, духопелів якої я все ще боявСя...»)

• Що зумовило започаткувати космічної ери людства, на думку Михайла?

• У чому дядько Денис критикував Омелька Омельковича, директора водоконтори? {«Тільки й того, що Омелько скрізь товк воду в ступі Дотовкся, що призначили його директором водоконтори. Тепер їздить На роботу в державній «Побєді», а тебе в автобусі б'ють і тіпають, Наче коноплі на терниці. І поганенька обивательська заздрість тоЧить тобі душу...»)

• Яким чином Дора підтримала заздрість свого чоловіка?

{«Омель-Чиха в Пакуль по вишні на «Побєді» котить, а ми за нею пилюку Ковтаємо. Не паси завидющими очима чужого товару, бо свій розБіжиться, скажеш їй, і ви те, мовляв, минуще, проштрафиться Омелько — на викиштель його і машину заберуть, і мене замість Омелька настановлять і возитиму я тебе... на «Побєді» про твоє Задоволення...») • Через що Параска вирішила порізати курей? («нестися кури переСтали і цілісінькі дні греблись під горою, лаштуючи нори. Аж тепер Матір утямила: кури показилися! Щоб не зіткатися з сільським ветеРаном, вона тихцем порізала курей та й закопала у вишняках...»)

• Як дядько Денис і Михайло у болотній місцевості відстежували кабана? Чим ця ситуація була кумедною? • Чому Жук завдав Михайлові болю морального і фізичного?

 • Чим пояснити думку героя твору, що краще героїчно померти, ніж дружити з Жуком?

 • За допомогою чого Михайло і дівчина у білому пуховому береті змогли сховатися від Жука і його компанії? («Тої ж миті завіса Впала, і густа та в'язка, мов пакульська грязюка, темінь хлюпнула На землю, накривши нас. Тупіт Жучків віддавався, ми залишилися саМі, але в пітьмі, мов у погребі, ляда якого раптово зачинилася...») • Які відчуття пройняли хлопця, коли він тікав з дівчиною від хуліганів?

(«Я вже трішки любив її, дівчину в білому береті...») • Яким чином дівчина у білому пуховому береті охарактеризувала Жука? («Він бандит і хуліган. Його проклинає уся Кукуріківщина. Він у власної матері курей покрав...») • За що Михайло дорікав дівчині за хулігана Кукуріківшини? («НеПравда! Він сильний і сміливий! Він нікого не боїться. А ви всі боїтеся Його, боїтеся, я знаю. І ти теж: боїшся!») • Чим дівчина вразила Решета, захищаючи Жука? («Бо може я люБлю його... І я не просила мене рятувати...») • Із приводу чого жалкував Михайло? («Було тільки до сліз жаль Себе: загину таким молодим! І буде завтра, і позавтра, і буде зима, Весна й літо, і буде світле майбутнє, лишень мене вже ніколи не Буде...») • Які почуття про майбутнє охоплювали хлопця?

(«Майбутнє бачиЛось мені невимовно прекрасним, і навіть у наисмутніші хвилини свої Я чекав на нього. Про майбуття мріяли герої книжок. Його прогноЗували газети, що я їх читав матері, поки та пряла біля каганця із Жовто-червоної снарядної гільзи. Його обіцяли вчителі. На противагу Матері, яка вірила тільки в сни, я беззастережно вірив і вчителям, І книгам, і газетам, і своїм мріям...») • Якими людей майбутнього уявляв герой? («...Люди ходитимуть У білих ясних одежах, і рухи їхні будуть повільні, розважливі, а мова Мелодійна. Вони любитимуть одне одного і казатимуть саму правду, Вони житимуть у білих будинках із сферичними скляними стелями, крізь які до їхніх квартир зазиратимуть зорі, Місяць і Сонце. За стіни їм слугуватимуть стелажі з книгами, і вечорами по роботі вони Сидітимуть у квартирах і слухатимуть серйозну музику..., а ще ті Люди майбутнього читатимуть старезні книги в грубих шкіряних Обкладинках і пізнаватимуть таємниці життя, пока їхні кораблі Плаватимуть у далеких галактиках, і ті люди розмотують нитки Минулого життя...»)

• Про що розмірковував Михайло у разі своєї загибелі від Жука? {«...Люди майбутнього знайдуть мене, що таким молодим загинув Від руки бандюги Жука, подивуються несправедливості і повернуть мене до життя, і я, подивований, щасливий, ходитиму по їхньому заквітчаному Ирію, де з-поміж шовкової трави, любистку та чорнобривців (за колишнього життя ці квіти росли довкола моєї хати) Випинатимуться ясно-білі півкулі будинків, а у міському саду я побачу Клітку, за чавунними ґратами якої сидітиме Жук, схожий на горилу з підручника зоології; я підійду до клітки і скажу йому: «Я знав, що Ти непотрібний майбутньому...»)

• Що надумав виробляти дядько Денис? {«Надумав... вино з яблук Робити для всієї Кукуріківщини, яблук цього року — хоч Живець гаТи. Подивишся, як завізно стане. І з кожного кілограма яблук сто Грамів млинового — наші. А захочемо — вином візьмем. Утямив?») • Яким сприймав хлопець світ? {«Світ, звичайно, не самими білками Писаний, і на сонці є плями, як доведено наукою, але що ж ти маєш До світу, коли сам ще такий рябий-рябісінький...») • В чому полягала успішність у навчанні Славка Пасічника?

{«Славко Пасічник був загальмований фізикоматематикотеоретик. На уроках З алгебри, коли клас безнадійно тонув у морі складних логарифмів, він Студіював вищу математику і лише на прохання учителя подекуди Шпурляв нам рятівні кола; на уроках з анатомії він шукав формуЛу, яка б виразила конкретну особистість; на уроках з астрономії Славко розробляв теорію космічного радіоперельоту. Йому належала Геніальна ідея транслювання екіпажу космічного корабля, вираженого В математичних формулах, могутніми радіовипромінюваннями на суСідні галактики в пошуках розвиненої цивілізації, яка спроможеться за формулами відтворити і корабель, і людей. Тільки в такий спосіб можливо, на думку Славка, подолати головний бар'єр, що розділяв Галактики...»)

Пример HTML-страницы
Пример HTML-страницы
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Школьный ассистент
Adblock
detector