Тематична атестація з теорії літератури, зміст прочитаних байок

ХІД УРОКУ

I.          оголошення мети уроку

II.        ознайомлення із завданнями для атестації

III.       Виконання роботи (у письмовій або усній формі)

1.         теорія літератури

Що таке...:

  • байка?
  • алегорія?
  • езопова мова?

2.         зміст творів

Відгадай байку за уривком.

1)         «Мартышка к старости слаба глазами стала». («Мартышка и очки»)

2)         «Ты все пела? Это дело:

Так поди же попляши!» («Стрекоза и Муравей»)

3)         «и в сердце льстец всегда отыщет уголок». («Ворона и Лисица»)

4)         «Хоть видит око, да зуб неймет». («Лисица и виноград»)

5)         «Ай, Моська! знать, она сильна,

Что лает на Слона». («Слон и Моська»)

6)         «Когда в товарищах согласья нет,

на лад их дело не пойдет». («Лебедь, Щука и Рак»)

7)         «А ларчик просто открывался». («Ларчик»)

8)         «Слона-то я не приметил». («Любопытный»)

9)         «А Васька слушает да ест». («Кот и Повар»)

10)       «Коли згода між людьми - їх важко перемогти, коли незгода - легко». («Хліборобові діти», Езоп)

11)       «лев скликав раду і сказав: "Напевно, кару Бог послав

Нам за чиюсь тяжку провину"». («Зачумлені звірі», Лафонтен )

12)       «Хоч як би ти виправдовувалось, я тебе все одно з'їм». («Вовк та

Ягня», Езоп)

3.         Аналіз твору

1)         З яких частин складається байка? (З оповідної частини та моралі)

2)         Назвіть спільні ознаки байок Езопа, Крилова, Лафонтен а.

3)         Чим відрізняються байки Езопа, Крилова, Лафонтен а?

4)         Які риси уособлюють в собі персонажі байок? Вовк - (грубість, нахабність, сила)

Ягня - (беззахисність, слабкість) лисиця - (хитрість, лестивість)

Ворона - (наївність, самозакоханість)

Осел - (нерозумність)

Мавпа - (нерозумність, суетливість, легковажність)

5)         Проведіть літературні паралелі до відомих вам байок Езопа і Крило-ва. («Вовк та Ягня», «Ворона і Лисиця», «Мурашки і Цикада» - «Стре-коза и Муравей»)

6)         Наведіть приклади крилатих висловів з байок. («Спой, светик, не стидись», «Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна», «А ви, друзья, как ни садитесь, все в музиканти не годитесь», «У сильного всегда бессильний виноват», «Ти виноват уж тем, что хочется мне кутать» і т. ін.)

4. творче завдання

1)         Опишіть, який вигляд може мати обкладинка книги «Байки І. А. Крилова» (Езопа, Лафонтен а).

2)         Напишіть власну байку у віршах або в прозі.

Тематичне оцінювання можна провести у формі гри між командами (усно) або у формі індивідуальної роботи (письмово). В останньому випадку учні можуть обирати питання за бажанням: кожна відповідь на питання 1 рівня оцінюється 1 балом, 2 рівня - 2 балами, 3 рівня - 3 балами, 4 рівня - 4 балами.

IV. Підсумки уроку

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Школьный ассистент