| Література | Тема Укра- | Болісне | Україна — Еллада |
| 20-30 рр. | Їни, осмис- | Почуття роз- | Степова, Київ — |
| ХХ ст. | Лення її мину- | Луки з рідним | Степова Алексан- |
| Лого, сучасного. | Краєм. | Дрія. | |
| Звернення до | Історіософічні | Борець, духовно | |
| Історії часів | Роздуми | Сильна й вольова | |
| Скіфії, Еллади, | Людина, націо- | ||
| Варягів. | Нально свідомий | ||
| Роль митця | Українець, який | ||
| В суспільстві | З ідейних переконань віддасть життя за незалежність України |
| Еміграційні хвилі | Теми творів | Провідні мотиви | Образи |
| Література 40–50 рр. ХХ ст. | Події, що відбувалися в 1930– 1940 рр. на Україні: голод, колективізація, геноцид | У центрі уваги — людина, її духовний світ | Самотня людина, яка протистоїть світові й бореться за виживання |
2. скласти асоціативне гроно
«еміграційна література другої хвилі»
V
.
Висновок
«Мікрофон»
Дайте відповіді на запитання, поставлені на початку уроку: Чи вплинули події середини ХХ ст. на тематику, світогляд українських письменників в еміграції, що їх турбувало, чи так само гостро боліла Україна в їхніх душах? VI
.
Оголошення
Результатів
Навчальної
Діяльності
Школярів
VII.
Домашнє
Завдання
1.
Опрацювати сторінки підручника, вміти аналізувати творчість українських прозаїків-емігрантів. 2. Читати «Тигролови» І.
Багряного. 3.
Виписати цитати до образів роману.