Еволюція творчості Чехова, імпресіонізм його пізньої прози та драматургії

Твори: «Товстий і тонкий» (1883), «Смерть чиновника» (1883), «Хамелеон», «Зловмисник», «Унтер Пришибеєв». Особливості: журналістські роботи; злободенні теми; гумористичні видання; у центрі — один епізод; герої — звичайні люди; проблема «маленької людини»; сатиричне звучання            Твори: «Горе» (1885), «Анюта» (1886), «Туга» (1886), «мрії» (1886), «Степ» (1888), «Дуель» (1891), «Стрибуха» (1891), «Палата № 6» (1882). Особливості: зображення «правди життя»; маленькі щоденні трагедії людей; психологічний аналіз; підтекст; ліризм; розкриття душі; «прихований трагізм речей» Твори: «Будинок з мезоніном» (1896), «моє життя» (1896), «Іонич» (1898), «людина у футлярі», «аґрус», «Про кохання» (1898), «Дама з собачкою» (1899), «наречена» (1903), п’єси «Дядя Ваня» (1896), «Вишневий сад» (1903), «чайка» (1896), «Три сестри» (1903). Особливості: відтворення духовної атмосфери епохи, розповідь від першої особи або діалоги, непряма мова, принцип монтажу, питання; у центрі уваги — думки й почуття, емоційний підтекст, імпресіонізм

глибокого докору, з безнадійною тугою на обличчі, щиросердним голосом сказав: “Погано живете, панове!”» (М. Горький). «Оповідь про чехова ще не є завершеною, її ще не прочитали як слід, не вникли в її суть, передчасно закрили книгу. нехай її розгорнуть знову, вивчать і дочитають до кінця» (К. Стані-славський).

«наші письменники знають і люблять автора “людини в футлярі”, “чайки”, як мало кого зі світових майстрів слова» (М. Рильський).

«…напишіть оповідання про те, як молода людина, онук кріпака, гімназист і студент, вихований на чиношануванні, цілуванні попівських рук, поклонінні чужим думкам… ходив на уроки без калош, любив битися, обідати у багатої рідні, лицемірити і Богу, і людям, — напишіть, як ця молода людина видавлює із себе по краплині раба» (А. Чехов).

2. Повідомлення учня на тему «а. П. чехов і Україна» (заочна подорож)

Примітка. Орієнтовний план повідомлення:

1)         Перебування чехова на Сумщині.

2)         Поїздка на Полтавщину.

3)         а. чехов у Криму.

епіграфом до повідомлення можуть стати слова самого а. чехова: «Україна дорога і близька моєму серцю. я люблю її літературу, музику, чудову пісню, сповнену чарівної мелодії. я люблю український народ, який дав світові такого титана, як Тарас Шевченко».

VI.       Домашнє завдання

Докладніше ознайомитися із біографією письменника, вміти характеризувати його творчість, опрацювавши відповідний розділ підручника; прочитати п’єсу «чайка».

VII.      Підсумок уроку

інтерактивна вправа «мікрофон»

Закінчіть речення:

•          Для мене відкрилося…

•          чехова я вважаю…

•          мене здивувало…