Цель: продолжить работу над обработкой идейно-художественного содержания повести, в частности проанализировать ІІІ, ІV разделы произведения; исследовать и выявить особенности динамики сюжета «За сестрой»; развивать творческое воображение, способности, память, культуру связной речи; обогащать активный словарь учеников; формировать их кругозор; воспитывать у школьников на примере рыцарских добродетелей героев произведения, чувство патриотизма, преданности, веры в победу добра, красоты, справедливости.
Очерки, публикации и темы для пятого класса
Цель: продолжить обрабатывать содержание произведения, сосредоточивая внимание на V, VІ разделах повести; исследовать, как на примере казаков раскрываются лучшие черты характера украинского народа-патриота; развивать творческое и логическое мышления, внимание, наблюдательность, умение грамотно высказывать свои мысли, впечатления, строить заключения; рационально использовать учебное время; воспитывать чувство уважения к творчеству А. Чайковского, почтительное отношение к историческому прошлому родного края; прививать интерес к следствиям собственной работы, пунктуальность.
Цель: ознакомить школьников с песнями зимнего цикла и обрядами этого периода как свидетельствах культуры нашего народа; вырабатывать умение выделять и объяснять художественные средства, использованные в украинских народных песнях; развивать культуру связной речи, внимание, наблюдательность; формировать стремление возрождать и изучать оригинальное творчество народа; воспитывать чувство почести к народному творчеству, вызвать интерес к его изучению; прививать уважение к прадавним верованиям наших предков, гордость за свой талантливый народ.
Цель: продолжить знакомить школьников с содержанием произведения, в частности его ІІІ, ІV разделами; исследовать, как в произведении объединяется мир природы с миром главного героя произведения в его поступках, поведении, раздумьях, переживаниях; развивать культуру связной речи, логическое мышление, внимание, наблюдательность, умение грамотно высказывать собственные мысли, чувства, наблюдения, желание учиться и познавать новое, интересное, увлекательное, жизненно необходимое; воспитывать чувство уважения, любви к родной литературе, ее художникам; пунктуальность, интерес к следствиям собственной работы; добиться понимания того, что человек - мудрый друг и охранник природы.
Цель: ознакомить школьников с жизненным и творческим путем М. Стельмаха, выяснить особенности программной автобиографической повести; обработать идейное содержание ее І и ІІ разделов; развивать эстетичные вкусы учеников, внимание, наблюдательность, умение творчески мыслить, грамотно высказывать свои мысли, впечатления; активизировать словарь школьников; воспитывать чувство уважения к творчеству М. Стельмаха, любви к родной литературе, пунктуальность, прививать интерес к следствиям собственной работы.
Михаил Афанасьевич Стельмах родился в селе Дьяковцы на Винниччине. Первой пробудила у мальчика любовь к родной земле мать. Анна Ивановна, о которой он так писал в автобиографической повести «Гуси-Лебеди летят»: «В ее устах и душе семья было святым словом. И хотя не раз она роптала на свою мужицкую судьбу с ее вечными спутниками - нуждами и бедностью, тем не менее, ничего так не любила, как землю. Мать верила: земля все знает, что говорит или думает человек, что она может сердиться и быть доброй, и в одиночестве тихонько разговаривала с ней...».
Цель: с помощью предложенных задач выявить у учеников уровень знаний, умений и навыков по изученной теме, закрепить их; развивать внимание, память, ловкость, решительность, сообразительность, умение аккумулировать полученные знания и применять их во время выполнения задач; воспитывать настойчивость, старательность, силу воли, интерес к следствиям собственной работы, пунктуальность.