Мета - вчити учнів описувати зовнішність людини за картиною, формувати вміння добирати відповідні виражальні засоби; розвивати відчуття мови, формувати інтерес до минулого рідного народу; виховувати почуття національної свідомості, патріотизм, захоплення героїзмом українського козацтва. Репродукція картини А. Монастирського «Запорожець». ХІД УРОКУ
І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Бесіда. — Як називається зображення людини в живописі та опис людини в художній літературі? — Якими засобами користуються для цього живописець, скульптор, графік?

— Як створює портрет людини письменник? — Яка роль описів зовнішності в художніх творах? II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ III.

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ Завдання і запитання до учнів. — Прослухайте текст. Дивлюсь, аж супроти мене іде здоровенний запорожець з вусами, що я ще зроду не бачив: чорні, чорні та довгі та розкішні такі, що аж вилискуються.

Жупан на ньому шовковий, червоний, аж світиться, як вогонь, шапка червона, похилиста, пояс золотий; за поясом пістолі, при боку шабля; кінська збруя й стремена — все в щирім золоті аж горить. Зняв я шапку та й поклонився аж до кінської гриви...

стою перед ним, як перед гетьманом. (За П. Кулішеж) — Які думки і почуття викликав у вас опис козака?

Яке ав Торське та ваше власне ставлення до зображеного на портреті? IV. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Знайомство учнів з картиною Антона Монастирського «Запорожець». 2.

Осмислення картини за питаннями. — Хто зображений на картині? — До якого жанру належить полотно? — Про які історичні події нагадує нам картина? — Які риси характеру героя відобразив художник?

Якими засобами? — Якою, на вашу думку, була доля героя?

З чого це видно? — Опишіть риси обличчя зображеного на портреті.

— Який одяг у козака-запорожця? Опишіть його. — Який загальний настрій від картини? 3. Робота над добором робочого матеріалу. 1) Образотворча лексика: Портрет, портретист, живописець, зображений на портреті, напівпрофіль, типаж, світло, світлові плями, світлотіні, деталі портрета; теплі й холодні кольори, тіні, відтінки, тло, фон.

2) Загальна лексика: Одяг — жупан, кирея, сорочка; Зброя — шабля, піхви (футляр для шаблі); Риси героя — міцна статура, немолода людина, бувалий козак, обвітрене обличчя, сліди часу і нелегкого життя, гострий орлиний ніс з горбинкою, сумні очі, гострий замислений погляд, пооране часом чоло; загартований боями, вірний син України. 4. Складання усного твору-опису. 5. Написання твору на чернетках та редагування. 6. Написання твору в зошитах. V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Скласти усний твір-роздум «Над чим замислився запорожець» або поміркувати на тему, який характер у героя і як вдалося художникові його зобразити.