В подобном же сюжетно-композиционном плане написаны сказки «Краденое солнце», «Айболит», «Бармалей», «Муха-Цокотуха» и др. Для композиции сказок «Федорино горе», «Мойдодыр» К. И. Чуковский использовал фольклорный прием «восстания» вещей. Вещи, присутствующие в сказках Чуковского в качестве олицетворенных, действующих персонажей, хорошо известны ребенку. Это, как правило, окружающие его предметы домашнего обихода: столы и стулья, умывальники, чашки и блюдца, кастрюли, мочалки и мыло, ботинки, книжки, пирожки и бутерброды и т. п. Взбунтовавшись и сбежав от своих ленивых и неряшливых владельцев, вещи, однако, смиренно возвращаются к ним, когдате раскаялись в своих недостатках и исправились.  Основные же образы сказок Чуковского - звери, птицы, насекомые- традиционные,  известные детям   из  русских  сказок медведи, волки, лисы, зайчики и пр., знакомые птицы (воробушки, синички), насекомые (тараканы, мухи, пауки, комары и пр.). Это и звери, которых большинство детей знает понаслышке и которые особенно интересуют детей, возбуждая их фантазию (слоны, жирафы, носороги, бегемоты, обезьяны и пр.). Но самый излюбленный, непременный персонаж многих сказок - крокодил. Причем в нарушение привычного представления о крокодиле как ноплощении коварства Чуковский не дает ему однолинейной характеристики. Он бывает коварным и злым («Краденое солнце»), жадным и обжорой (проглотил Барбоса и вслед за ним - городового). Но он же выступает и как защитник детей (спасает их от страшного Бармалея), и как требовательный воспитатель (заставляет неряху умыться и привести себя в порядок), и даже как заботливый семьянин («Пришли мне калоши, и мне, и жене, и Тотоше»). В сказках Чуковского живут и борются и персонажи, наделенные реальными, бытовыми чертами. Среди них храбрый Ваня Васильчиков, одержавший победу над Крокодилом и «крокодиловым полчищем, освободитель детей и зверей»:

• Он боец, Молодец, Он герой Удалой, («Крокодил».)

Добрый доктор Айболит лечит «и корову, и волчицу, и жучка, и червячка, и медведицу». По зову гиппопотама он летит в Африку, чтобы вылечить больных бегемотиков, тигрят и верблюжат. Именно доктор Айболит спасает легкомысленных Танечку и Ванечку от злого, кровожадного Бармалея. Отрицательные персонажи в сказках Чуковского обычно после наказания исправляются: мальчуган-грязнуля испугался угрозы Крокодила и умылся; бабушка Федора, потеряв все свои вещи, раскаялась в неряшливости и небрежности:

• Уж не буду, уж не буду Я посуду обижать. Буду, буду я посуду И любить, и уважать!
• («Федорино горе».)

С закоренелыми же злодеями расправа коротка: Бармалея проглотил Крокодил, зазнавшегося Таракана склевал Воробей, комар срубил голову страшному пауку. Дети легко, непосредственно запоминают сказочные образы, называют их ласковыми именами, дают своим игрушкам прозвища по Чуковскому. Разнообразие поэтических приемов, предельная конкретизация и выразительность сказочных образов содействуют ясности идей и тем, воплощенных в сказках, их воспитательной направленности.

Кроме сказок, Чуковский написал для детей много веселых стихов, загадок, перевел немало английских народных песенок («Котауси и Мауси», «Барабек» и др.). В богатом литературном наследии Чуковского есть и произведения, адресованные младшим школьникам. Повесть «Солнечная» (1933) знакомит нас с жизнью детей, находящихся на излечении в костнотуберкулезном санатории на берегу Черного моря. Главная тема книги - «борьба за счастье, которую ребенок ведет даже в самые тяжелые периоды своего бытия». Давая живые зарисовки представителей детского коллектива, писатель подчеркивает воспитательное воздействие на обитателей Солнечной того трудового энтузиазма, который охватил в годы первой пятилетки всю страну. К сожалению, образы взрослых в повести не удались писателю: они надуманны и схематичны. И может быть, именно по этой причине Чуковский ни разу не переиздал своей книги.