Мета : систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II.
Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання (вправа 153) Перевірка — індивідуальне опитування. — Які речення за метою висловлення є у вправі?
2. Складання опорної схеми — Подумайте, як закінчити схему.
Речення (Розповідне) (Питальне) (Спонукальне) III. Повідомлення теми й мети уроку — Сьогодні ми систематизуємо та закріпимо свої знання про речення. Також складемо усну розповідь за малюнком і планом. IV.
Закріплення та систематизація вивченого 1. Складання розповіді про речення (вправа 158) Після розгляду таблиці вчитель пропонує скласти коротку розповідь про речення. Перевірка — індивідуальне опитування. 2. Робота в парах (вправа 159) Перевірка — опитування пари. 3. Усна колективна робота (вправа 155) — Як ви думаєте, чому перший осінній місяць назвали вереснем?
4. Самостійна робота (вправа 156) — А от чому місяці назвали жовтень і листопад, ви дізнаєтеся З вірша. 5. Робота зі словниковим словом — Знайдіть у тлумачних словниках слово листопад. — Що цікавого про його значення ви дізналися? — Прочитайте речення з дошки. — У якому значенні вжите в них слово листопад1? • Листопад зимі ворота відчиняє. • Як листопад дерев не обтрусить, довга зима бути мусить. — До якого типу належать ці речення? Доведіть. — А на що треба звернути увагу при написанні слова листопаді Чому? — Запишіть це слово і поділіть його для переносу різними способами. — Складіть схему першого речення. 6. Фізкультхвилинка V. Розвиток усного мовлення Колективна робота (вправа 154). Завдання 2 запропонувати дітям опрацювати самостійно. — Які типи речень є в тексті? — Які спонукальні речення можна було б скласти за темою? VI. Підсумок уроку 1. Бесіда — Які типи речень за метою висловлювання ви знаєте? — Наведіть приклади різних типів речень. — Які розділові знаки ставляться в кінці таких речень? 2. Підготовка до виконання домашнього завдання — Прочитайте текст вправи 160. — Виберіть спонукальні речення. Доведіть. — А за якими ознаками ви розпізнали інші речення? — Удома із 2 і 3 завдань ви дізнаєтесь, що треба зробити в цій вправі. — Прочитайте їх. Чи зрозуміло, як їх виконувати? VII. Домашнє завдання Вправа 160, скласти усну розповідь за таблицею із вправи 158.
