Цель: познакомить учеников с традиционными кличками животных, которые живут рядом с человеком; оказывать содействие развитию наблюдательности, мышления, воображения, активности детей; рассказать им, как создать именную книгу животных; побуждать к наблюдению за животными, к чтению сказок о них; направлять практическую деятельность учеников, связанную с заботливым отношением к домашним животным; учить проявлять заботу о них. На уроке можно использовать наглядные пособия и демонстрационные материалы издательства «Утро»: демонстрационный материал «Домашние животные и птицы». Ход урока 1. Упражнение «Погода».
—Какой сегодня день? —Какое число и месяц?
—Какое состояние неба? —Был ли ветер, когда вы шли в школу?
А осадки? 2. Работа с загадками. • Кто с хвостиком, с ушками, У кого лапки с подушками? Как ступает, никто не слышит, тихо крадясь охотится. И маленькие серые мышки Удирают прочь от...
(кошки.) • Лежит на сене, сама не ест и другим не дает. (Собака) • И днем, и ночью в кожухе на печи.
(Кот) —Какое общее название этих животных? —У кого живут дома кошка или собака? —Какие они имеют клички? 3. Работа с учебником (С.
67). Ученики рассматривают рисунки, называют животных и дают им клички. —Где живут эти животные? —Какие еще животные могут жить рядом с человеком? Животные - это наши верные друзья: собаки, кошки, хомяки, попугаи, черепахи, рыбки. 4. Создание книги «Клички животных». Учитель объясняет, что для создания именной книги животных необходимо сделать фотографии, или нарисовать своих любимцев, или разместить фотографии или рисунки в альбоме. Подписать их, указав клички. Это могут быть коровы, телята, жеребята, коты, собаки, хомяки, попугаи, черепахи, рыбки. Дети отгадывают загадку о котике. —Умеют ли животные говорить? —Где животные всегда говорят? (В сказках) Ученики вспоминают, в каких сказках кот является главным героем. Проводится работа по иллюстрациям к сказкам «Котик и Петух» и «Лисичка и Журавль». —К какой сказке первая иллюстрация? —Где жили Котик и Петух? —Что случилось с Петухом? Почему? —Кто его спас? —Каким был Котик? а Петух? —К какой сказке вторая иллюстрация? —Дружили ли Лисичка с Журавлем? —Кто первым пригласил друга в гости? —Как угощала Лисичка Журавля? —Как Журавль угощал Лисичку? —Почему испортилась их дружба? Дети называют другие сказки, в которых главными действующими лицами являются животные. Физкультминутка Медвежата Медвежата в лесу жили, Головой вертели. Вот так, вот так - головой вертели. Медвежата мед искали, Дружно дерево качали, Вот так, вот так - дружно дерево качали. Переваливаясь ходили И из реки воду пили. Вот так, вот так - и из реки воду пили. Ну, а потом танцевали, Выше лапы поднимали. Вот так, вот так - выше лапы поднимали. 5. Работа в тетради с печатной основой (С. 53, задача 3). Дети рассматривают рисунки животных, которые живут рядом с человеком, дают им клички и обозначают стрелками, чем их можно накормить. Находят, какое животное является лишним. 6. Итог урока. —Какие животных есть у вас дома? —Какие у них клички? —Какие домашние животные есть у вашей бабушки в селе? —Что они едят? —Каких животных можно держать дома? —Как их присматривать? —Почему нельзя подходить к животным, когда они едят, бьются или играются друг с другом? —Какие загадки о животных вы запомнили? На уроке можно также использовать такие задачи. • Беседа «Животные вокруг нас». — Ты, конечно, видел много фильмов о дружбе человека с собакой. В этих фильмах собаки добрые и обязательно любят детей. Но в жизни не все бывает так хорошо, как в кино. Собаки на улице встречаются злые, они могут покусать и взрослого, и ребенка. Но даже дрессированная собака может укусить, если человек неправильно ведет себя. Кстати, в этом случае опасной может оказаться и кошка. Поэтому запомни простые... Правила поведения с кошками и собаками 1) Не навязывайся животным в друзья, если оно дружить не хочет - рычит, шипит. 2) Не трогай собаку или кошку, когда они едят или кого-то охраняют - особенно своих детей. 3) Не толкай и не нападай ради шутки на хозяина собаки - собака шутку поймет по-своему. 4) Не убегай на улице от собаки. 5) Не гладь незнакомых животных. 6) Будь вежливым с чужой собакой или кошкой, если ты в гостях. О том, можно ли с ними играть, спроси у хозяина. 7)Твоя собственная собака или кошка может много вытерпеть от тебя, но граница терпения есть и у них. 8)Гуляя со своей собакой, учи ее быть вежливой. 9)Если собака рвется с поводка и лает на прохожих, она не виновата. Просто ее хозяин - не совсем воспитанный человек. 10) Людям почему-то кажется, что кусаются большей частью бродячие животные. Но врачи говорят другое: из каждых десяти укушенных восемь человек пострадали от своих или соседских собак и кошек. 11) Запомни, что бродячая собака почти никогда не нападает первой. Итак, виноват довольно часто сам человек, так как неправильно ведет себя. Например, если он нарушает правила поведения, о которых сейчас говорили. Или переходит границу, которая охраняется собакой, — входит во двор, который собака считает своим. Обычно в ответ на лай бродячей собаки необходимо наклониться к земле (будто бы за камнем) или взять в руки палку, чтобы собака отскочила. Правда, скорее всего, она будет идти на расстоянии и будет лаять. Если ты побежишь, то собака поймет это как твою слабость и захочет на тебя напасть. Но это — на улице. Если же собака защищает двор, то она может и напасть. Лучше выйти со двора или позвать тех, кого собака считает хозяевами. Опасно также встречаться с собакой в любых узких проходах. Здесь может укусить даже дрессированный пес. Поэтому, если в подъезде или лифте тебе навстречу идет человек с собакой, лучше остановись и пропусти их. Всего один уку с собаки, кошки или даже мыши может оказаться опасным для человека. • Тест. Если ты встретишь по дороге собаку, то: А) обойдешь ее на безопасном расстоянии; Б) начнешь убегать; В) будешь дразнить; Г) погладишь ее.
