Тема : A visit to London. Презентация Цели : Развивать навыки устной речи. Формировать коммуникативные умения. Познакомить с новой лексикой по теме «Цвета». Задачи: Образовательная: · Отрабатывать фонетические навыки на конкретном примере; · Учить понимать иностранную речь в игровых ситуациях. Развивающая: · Развивать умение применения полученных знаний в конкретной обстановке. Воспитательная: · Прививать интерес к культуре, традициям, достопримечательностям англоязычных стран.
Оборудование: Глобус, мультимедийный проектор, диск CD с презентацией урока, игрушки. Ход урока: Оргмомент. Good morning, Good morning, Good morning to you! Good morning, Good morning, I am glad to see you! Объявление темы урока, постановка задач.
Do you want to learn English?
· Do you want to speak English? · Do you want to read English? · Do you want to communicate with people from different countries? · Do you want to understand instruction in computer games? OK! The subject of today’s lesson is «A VISIT TO LONDON».( Слайд 1). Фонетическая зарядка. I have received a letter from Miss Chatter. She writes, «Dear, friends, hello!
I am writing to you from a distant country – Great Britain.( глобус) The country, where boys and girls just like you live?
But they speak English. What language do you speak? Of, course, Russian. You live in Russia.( глобус) At today’s lesson is Children’s theatre will make a trip to Great Britain. На сегодняшнем уроке наш детский театр совершит путешествие в Великобританию, страну, где говорят на английском языке. Мы едем туда на гастроли.
Мы будем задавать вопросы об имени, возрасте, месте, где кто-либо живёт и отвечать на вопросы. Мы будем описывать здание нашего школьного театра, свою семью, также познакомимся со словами, обозначающими цвета. Но прежде, чем отправиться в путешествие, мы должны повторить алфавит.(Слайд 2) Звуки. Ж Ила-была мисс Четтер. Она жила в домике. Утром она вставала, открывала ставни и осматривала свой дом, затем она делала зарядку (t) (d), потом подметала пол.
Однажды на улице подул сильный ветер, дверь хлопала (w). Мисс Четтер выглянула на улицу, задрожала от холода и издала звук, потом громче (ð) пыталась согреть свои руки (h). Мисс Четтер выглянула в окно, чтобы посмотреть, не изменилась ли погода, тут она услышала гул “r-r-r, fr-fr”. Это над домом пролетал самолет. Она не любит громкого шума, поэтому помахала самолету и сказала (t∫).
Самолет оказался воспитанным, он тут же уменьшил шум и зажужжал как пчела (z), запрыгал от радости (t), (d), а потом запел (la:-la:), (ra:-ra:). Однажды мисс Четтер нашла собачку. Она была очень лохматая. Мисс Четтер взяла машинку и начала стричь (d3-d3-d3-d3)… собачке понравилась новая прическа, она зевнула (k-k-k-kau), сдула с носа волосики (p-p-p-pi:) и запрыгала от радости (t-d), (t-d). Мисс Четтер позвонила в колокольчик к обеду (tin-tin-din-din).
Собачка испугалась и зарычала (r-r-r-r). Мисс Четтер заиграла на пианино (tram-pam-pam). А маленькая обезьянка, не могла играть на пианино, но она сказала (tram-pam-pam). Мисс Четтер заиграла на скрипке.
И маленькая обезьянка сказала (tin-tin-tin). Мисс Четтер заиграла на гитаре(trin-trin-trin). И маленькая обезьянка сказала (trin-trin-trin). Аудирование Слайд №3 Мисс Четтер попросила меня проверить, как вы понимаете английскую речь. Сейчас я вам расскажу историю про Алису, если вы услышите ошибки, исправьте их: I have a friend. It is a Dog. His name is Mikki. He is 6.
She lives in the Zoo. She can play the Piano. She Can skate. Итак, начинаем наше путешествие! Мы летим в Великобританию. Слайд №4. We are a group of actors. We are flying to London. I am the leader of our group. Слайд №5 Время в полете прошло незаметно.
Сейчас мы находимся у Виндзорского замка. Давайте представимся. What is your name? What is your surname?
How old are you? Where are you from? Выбираем здание театра Слайд №6. Is the house tall?
Is the house low? Is the house light? Is the house old? Is the house small? 7. Is the house big? 8.
Is the house is not big? Перед гастролями артисты дают рекламу. Сделайте рекламу нашим артистам. It is a dog.
It is name… It is… It lives in the… It can … It can count. Слайд №7 Мы оказались у башни с часами – Big Ben.
Говорят, что британцы – сдержанные и не очень любопытные люди. Но это вовсе не так, они – такие же как мы: и дружелюбные, и гостеприимные, и веселые.
И они хотят знать о вас больше. I am a boy I am 8.
I am from Russia. I can… I have got a father, a mother, a sister.
I like my family. Слайд №8. Предложения по схемам. 1) I am Bob (8) 2) I have a sister 3) I live in the Zoo 4) The house is not big 5) She lives in the river 6) I have no sister 7) I have a father 8) I can swim 9) Can you fly 10) Do you want to play football 11) I want to play the piano Физкультминутка. Слайд №9. Давайте познакомимся с новыми словами. Работа по учебнику стр.
45-46 Слайд №10. Наше путешествие подошло к концу. Сейчас мы находимся возле The Tower of London – Лондонского Тауэра. Давным-давно там была тюрьма, дворец, сейчас там находится музей. В Тауэре много воронов. За ними присматривает специальный человек.
Легенда гласит, что если из Тауэра исчезнут вороны, то Тауэр падет, а Британская империя погибнет. The lesson is over. Выставление отметок. >Скачать презентацию Муниципальное общеобразовательное учреждение «Макаровская средняя общеобразовательная школа Ртищевского района Саратовской области»
