x x
menu

Твір Генріка Ібсена «Ляльковий дім» — соціально-психологічна драма. Сюжет

Особливості драматичного конфлікту та розвитку сценічної дії в п'єсі

мета: допомогти учням засвоїти ідейно-художній зміст, сюжет драматичного твору; розвивати навички виразного читання за особами, переказу драматичних творів, виділення ключових епізодів, їх коментування; виховувати інтерес до літератури, аналітичне мислення, естетичний смак. обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстрації до нього. тип уроку: вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності учнів

Учитель. Давньогрецький драматург Арістофан ще двадцять три століття тому писав про жінок: «Обійтися без них так само важко, як і жити з ними». Сучасні чоловіки із цим, мабуть, погодяться, а сучасні жінки, напевно, те саме скажуть про чоловіків. Не є секретом, що чоловік і жінка по-різному сприймають світ, по-різному думають і діють. Як же знайти гармонію в їхніх взаєминах, як зробити сім'ю щасливою? Як наповнити родинну оселю добром, радістю та щирими почуттями? Про це йдеться в драмі Г. Іб-сена «Ляльковий дім», і про це - наш урок.

II.        Оголошення теми й мети уроку

III.       Актуалізація опорних знань

IV.       Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1.         Знайомство з героями п'єси, виділення ключових епізодів у дії першій

2.         евристична бесіда

♦          Яка атмосфера панувала в домі адвоката Хельмера?

♦          Що видається трохи дивним у взаєминах подружжя?

♦          Чому Нора просить чоловіка зробити їй різдвяний подарунок грошима?

♦          Чи можна вважати Хельмера скупим або економним?

♦          Як характеризують Нору її взаємини з Крістіною?

♦          Про що свідчить зізнання фру Лінне щодо того, що їй тепер нема про кого піклуватися?

♦          Як характеризує Нору її зізнання подрузі про борги?

♦          Як Нора ставиться до своїх дітей?

♦          Прокоментуйте висловлювання героїв:

«Крогстад. Закон не цікавиться причинами. Нора. то поганий, виходить, цей закон...»

♦          Як Хельмер, за його словами, ставиться до тих, хто схибив у житті?

♦          Відгук яких ідей звучить у словах Хельмера: «майже всі, хто рано схибив у житті, мали брехливих матерів»?

♦          Чому Нора злякалася й не допустила до себе дітей?

♦          Чому, на ваш погляд, автор подає таку деталь: «У кутку, біля піаніно, стоїть обібрана, обтріпана, з обгорілими свічками ялинка», - у той час, коли в домі Нори завжди гарно, затишно?

♦          Про що свідчать такі деталі й характеристики Хельмера: «тор-вальд - великий майстер улаштовувати все витончено й красиво»; «Хельмер учить дружину танцювати тарантелу й мріє про її успіх на вечірці в консула»?

Чи правда те, що говорить Хельмер дружині: «...Повір, у мене вистачить і мужності, і сили. Побачиш, я така людина, яка може все взяти на себе»?

Š Як Нора пояснює хворобу лікаря ранка?

Š Що задумала Нора, почувши погрози Крогстада й роздуми чоловіка щодо нечесності?

Š Чому подруга фру Лінне радила Норі розповісти все чоловікові й не завадила Крогстаду передати Хельмерові листа зі звинувачуваннями на адресу Нори?

Š Чи справді Хельмер - чесна людина?

Š Як розкривається характер Хельмера у таких словах і наскільки вони, на ваш погляд, щирі: «ти любила мене, як дружина повинна любити чоловіка. ти не змогла тільки гарненько розібратися в засобах. Але, певне, ти гадаєш, що я менше любитиму тебе через те, що ти не здібна діяти самостійно? Ні-ні, сміло зіприся на мене, я буду тобі порадником, керівником. Я не був би мужчиною, якби саме ця жіноча безпорадність не робила тебе вдвоє милішою в моїх очах. ти не думай більше про ті різки слова, які вирвались у мене у хвилину першого переляку, коли мені здалося, що все навколо мене рушиться. Я простив тобі, Норо. Клянуся тобі, я простив тобі»?

3. робота зі схемою «герої п'єси г. ібсена "ляльковий дім"»

Учитель. Наприкінці ХІХ ст. драматурги-новатори, зокрема й Г. Ібсен, виступали із різким запереченням «добре зроблених п'єс», де головне - закручена інтрига, легко впізнавані, чорно-білі постаті персонажів, стрімкий діалог, багато сліз, сміху, бурхливих пристрастей. Драматичний конфлікт (зіткнення) знаходився здебільшого в площині «людина - суспільство», «дійсність - фантазія, мрія, уява» та ін.

У драматичних творах нового типу, зокрема ібсенівських, акцент із зовнішньої дії переноситься на внутрішню: на сцені у звичному для театру сенсі майже «нічого не відбувається»; герої майже нерухомі, просто йде розмова, думка протистоїть думці, головною ж є напруження внутрішнє, непомітне оку глядача; зазвичай конфлікт драми Ібсена зав'язується ще до того, як починається власне її дія (так, Нора підписала фіктивний вексель до початку дії I п'єси «Ляльковий дім»); «нові драми» мають відкритий фінал, тобто пі сля закінчення п'єси достеменно невідомо, як саме розв'яжеться конфлікт.

Примітка. Останній абзац виступу вчителя учні записують у зошити.

V.        Закріплення знань, умінь і навичок

інтерактивний прийом «мозковий штурм»

  • Як вислів Соломона стосується Нори: «мудра жінка будує свій

дім, а безумна своєю рукою руйнує його»? Яка, на вашу думку,

героїня - мудра чи безумна? Чому Нора не зізналася чоловіко

ві ні відразу, ні потім?

VI.       Домашнє завдання

Повторити зміст дій II і III п'єси, уміти переказувати й аналізувати події твору.

VII.      Підсумки уроку

інтерактивна вправа «мікрофон»

Закінчіть речення:

  • мене вразило...
  • Я не думав(-ла), що драматичний твір може...
  • Проблема сім'ї - це...
teacher

Материал подготовлен с учителем высшей категории

Ильина Галина Сергеевна

Опыт работы учителем 36 лет

Популярные материалы

Рейтинг

0/0 icon

Вы можете оценить и написать отзыв

Делитесь проектом в соцсетях

Помоги проекту!

Есть сочинение? Пришли его нам и мы его опубликуем!

Прислать