Мета: викликати в учнів інтерес до читання книг про природу, до теми стосунків людини і природи; розвивати зв'язне мовлення учнів, образне мислення, вміння викладати власні думки та обґрунтовувати їх; виховувати любов до природи та бережливе до неї ставлення. обладнання: фотовиставка домашніх улюбленців, різних квітів, рослин, відеоматеріали. теорія літератури: описи різних видів - пейзаж, портрет, опис тварини, рослини; розповідь роздум, опис.

ХІД УРОКУ

I.          Оголошення теми й мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності школярів

II.        Основний зміст роботи

1.         інструктаж до написання твору про природу на основі

прочитаних художніх книг та власних спостережень.

- Обравши тему («героя», об'єкт, предмет твору), визначте тип мовлення, який ви використаєте. Якщо писатимете про свого домашнього улюбленця, можна розповісти про його породу, звички, поведінку, цікаві випадки, які з ним траплялися (з тих, про які ви читали чи які спостерігали); обов'язково слід включити опис зовнішнього вигляду тварини. Закінчити твір можна роздумами й висновками про те, для чого людині потрібні домашні тварини (кішки, собаки, рибки, морські свинки, хом'яки, папуги, канарки) чи кімнатні рослини.

Коли описуватимете рослини, можна згадати легенди, повір'я, пов'язані з ними (наприклад, звідки виникла назва або легенда, скажімо, про цвіт папороті).

Обсяг твору - приблизно 3/4 сторінки. Твір складається з трьох частин - вступу, основної частини й висновку. Оформляється охайно й грамотно.

2.         написання твору на чернетці, перевірка його учнем (можна зачитати 2-3 твори й прокоментувати)

3.         оформлення роботи в чистовому варіанті

III.       Домашнє завдання

Підготуватися до тематичного оцінювання.

IV.       Підсумок уроку