Мета
: показати учням спорідненість українських казок з казками на- Родів світу; розкрити прагнення всіх народів світу до перемоги добра над злом; розвивати творчі здібності учнів, їх фантазію; вміння висловлювати власні міркування про зміст казок; виховувати повагу до фольклорної спадщини народів світу. Тип уроку
: урок-спостереження. Обладнання
: збірки казок народів світу, дитячі ілюстрації до казок. ХІД
УРОКУ
I.
Мотиваційний
Етап
II.
Актуалізація
Опорних
Знань
Бесіда
1.
Що таке казка? Яка її будова та особливості? 2.
Чи існує цей жанр лише в українському фольклорі? Які казки народів світу вам відомі? 3. Які казки інших народів світу люблять читати у вашій сім’ї? Назвіть їх. Що у них спільного з українськими народними казками? III
Оголошення
Теми
Та
Мети
Уроку
1.
робота в групах. Змагання
За певний час учні першої групи записують головних героїв українських народних казок, а учні другої групи — російських народних казок. Перемагає та група, яка наведе більше прикладів.
2.
Бесіда
• Чим відрізняються герої українських народних казок від російських? (В українських казках відсутні такі герої, як Баба Яга та Кощій Безсмертний, але існують Змій та Відьма) • Чим схожі позитивні герої казок різних народів між собою? (Вони сміливі, відважні, мудрі тощо. Казки всіх народів закінчуються перемогою добра над злом) • З якими народними казками інших народів ви знайомилися на уроках зарубіжної літератури? Чим вони вам сподобалися? (З казками російського народу, німецького, арабською казкою) 3.
висновок учнів
В образах головних героїв казок втілена думка про те, що головним багатством кожної людини є її розум та чисте серце. І не важливо, чи має ця людина багато грошей, бо лише за допомогою основних якостей зможе перемогти зло, яке панує у світі.
IV
.
Робота
З
Розвитку
Творчих
Здібностей
Учнів
,
Їх
Фантазії робота
в групах
Група «Художники»
Усно намалюйте уявну картину, яка перед вами постала, коли ви читали будь-яку казку. Прокоментуйте ілюстрації до казок, намальовані учнями. Група «Відгадай»
Створити усний опис головного героя, якийсь уявний епізод з будь-якої казки, щоб інші учні класу змогли легко відгадати цю казку. Група «Ми — актори»
Вибрати будь-який епізод казки, розіграти його у ролях. Група «Казкарі»
Створити власну казку, де добро перемагало б зло. V.
Висновок
Метод
«Мікрофон»
1. Чого навчають казки?
До чого спонукають? 2.
Яка роль казки у житті людини? 3. Як я змінюся після вивчення казок? До чого буду прагнути?
VII.
Домашнє
Завдання
