Перечитав роман, мы заметили, что сам поэт указал на три особенности его художественной формы: «собранье пестрых глав», «свободный роман», роман, построенный на противоречиях. О четвертой особенности - стихотворной форме - Пушкин сказал не в романе, а в письме П. А. Вяземскому: «…я теперь пишу не роман, а роман в стихах - дьявольская разница». По конкретно-предметному содержанию роман «Евгений Онегин», действительно, является «собраньем пестрых глав». О чем только поэт не говорит на его страницах! Прежде всего в «Онегине» мы видим поэтически воспроизведенную картину русского общества, взятого в одном из интереснейших моментов его развития» (в момент «впервые пробудившегося общественного самосознания»).
Пересказ в духе волшебно-рыцарских романов совсем опускает эпизод с богатырской головой. Возможно некоторое влияние поэмы Пушкина лишь на следующий эпизод: Еруслан со своей возлюбленной Альбиной останавливается в роще и засыпает; злой колдун Длиннобрад уносит Альбину к себе в замок; Еруслан едет к нему на гору. Длиннобрад из облака бросается на Еруслана. «Выхватил свой меч-кладенец богатырь, ухватился за бороду Длипнобрада. Полетел наверх колдун, летит с ним Еруслан, крепко за бороду держится. Не долго они летели, стал уставать Длиннобрад, стал на землю спускаться, и взмолился тогда злой колдун: «- Пощади ты меня, удача добрый молодец. Я отдам тебе красну девицу». Не согласился Еруслан, взмахнул мечом, отрубил ему голову; и покатилась поганая голова по горе каменной, а Еруслан вошел во дворец, пошел и ахнул. В первой горнице на полу, видит он, лежит Альбина-душа, лощит мертвая - бездыханная» Читать далее…
Художественное сочинение - это образное (т. е. в живых примерах, жизненных картинах) выражение своих наблюдений, чувств, своего отношения к окружающему. Друг Пушкина декабрист Иван Пущин вспоминал уроки словесности в лицее: «Как теперь вижу тот послеобеденный класс Кошанского, когда, окончивши лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал: «Теперь, господа, будем пробовать перья: опишите мне, пожалуйста, розу стихами». Художественное сочинение-описание, которое предложил лицейский профессор своим воспитанникам, оказалось интересным, но очень трудным. Иван Пущин тут же- добавляет, что у большинства «стихи вообще не клеились», только Пушкин «мигом прочел два четырехстишия», восхитившие всех. И все-таки «попробуем перья» и мы в том виде творческой работы, который учит наблюдать, определять свое отношение к окружающему, развивает творческое воображение и эстетическое чувство.
За последнее время понимание слова «дивъ» в «Слове о полку Игореве» как будто определилось: большинство исследователей сошлись на том, что «дивъ» - мифологическое существо, некий злой дух. Данная концепция до сих пор не только не подкреплена необходимой доказательностью, но лишена и поэтической убедительности. В самом «Слове» нет ничего, что говорило бы о злой природе «дива». Отрицательно характеризует его единодушно приписываемое ему выступление на стороне «поганых». Однако и это заключение более чем сомнительно, что мы постараемся доказать ниже.
Создавая широкие эпические картины военной и мирной жизни, Толстой развивает мысль о ходе исторического процесса, о роли отдельных личностей и народа в этом процессе. Авторские рассуждения являются комментарием к изображаемому, их цель - разъяснить смысл и значение происходящих исторических событий. Часто Толстой полемизирует с установившимися в истории и в общественном мнении взглядами на тот или иной вопрос. По мнению Толстого, «в исторических событиях так называемые великие люди суть только ярлыки, дающие наименование событию…». Толстой полагал, что исторический процесс движется и направляется в результате «однородных влечений» людей. В больших исторических событиях направляющей и движущей силой являются народные массы. От их «бесконечно-малых» стремлений и желаний зависит успех или неуспех события. Истинно великими оказываются люди, воля и стремления которых совпадают со стремлением народа. Таким человеком в романе «Война и мир» является Кутузов. Величие Кутузова Толстой видит в том,- что его слова и действия вытекали «не из хитрых соображений, а из чувства, которое лежало в душе главнокомандующего так же, как и в душе каждого русского человека». Читать далее…
Здесь выложена коллекция школьных сочинений и методических материалов. Школьные сочинения по русской литературе для учащихся школ. Есть разделы на морально – этические и свободные темы, а так же по программам русской и зарубежной литературы.