Во – первых, чтобы написать сочинение, нужно хорошо знать текст произведения, по которому ты это сочинение пишешь. Во – вторых, надо чётко для себя уяснить, что сочинение – это твои рассуждения, размышления по определённой теме. Рассуждения должны занимать основную часть твоего сочинения. Начнём с того, что ты должен выбрать тему сочинения, по теме подобрать материал. Это может быть биография писателя, мнения исследователей о произведении. Самое главное: ты должен подобрать отрывки из самой комедии, чтобы цитировать их в своём сочинении при характеристике образа персонажа или персонажей.
Предлагаю тебе несколько тем на выбор по комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль». В скобочках указывается действия и явления, эпизоды из которых ты можешь брать для цитации в своём сочинении.
• «Живы ли ещё Митрофанушки?» (Д 1 (1, 2, 4); Д 2 (4); Д 3 (7); Д 4 (8). • «Благородство, ум и честь в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» (Д 2 (1); Д 3 (1); Д 4 (2); Д 5 (1). • «Чем ужасен мир «простаковщины» в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль?» (Д 1(4, 7); Д 2 (3); Д 3 (3); Д 5 (4). • 2. Будет замечательно, если ты подберёшь по теме эпиграф (небольшое изречение, цитата, которое располагается в правом верхнем углу листа). Вот некоторые из них:
«Ты был писатель знаменитый, Известный русский весельчак. Насмешник, лаврами увитый. Денис – невежде бич и страх» (А. С. Пушкин)
«Ты должен посвятить Отечеству свой век, Коль хочешь навсегда быть честный человек» (Д. И. Фонвизин)
«Вообще для меня Кантемир и Фонвизин, особенно последний.., самые интересные писатели нашей литературы… они говорят мне о живой действительности, о правах общества…» (В. Г. Белинский)
3. Вступление. Во вступлении ты можешь немножко написать о биографии автора, мнения исследователей о произведении. В нашем случае в качестве «путеводителя по комедии» мы возьмём учебник 9 класса по литературе В. Г. Маранцмана. По биографии: стр. 99 – 101. По произведению: стр. 103, 105 – 107.
4. Основная часть. Здесь ты должен порассуждать, имея под рукой текст комедии. Если ты взял тему «Чем ужасен мир «простаковщины»….», то должен показать всю необразованность, глупость, жестокость семьи Простаковых. В отдельности написать о самой Простаковой, о Скотинине. Как они говорят? О чём говорят? Как относятся к другим? В этом тебе помогут эпизоды из самой комедии, которые ты должен цитировать. Для характеристики каждого персонажа подбери 6, 7 цитат из текста комедии. Например: «Мир Простаковых, Скотининых – это мир невежественных, жестоких, самовлюблённых помещиков. Как это ужасно! Они хотят присвоить себе всю власть. Делают это грубо, нагло, не боясь ничего! Посмотрим хотя бы на Простакову в действии первом, явлении втором. Она говорит: «цитата…». Как это глупо.
Этими словами она показывает своё невежество. Невежество, не имеющее границ. Невежество зверя, который действует только по инстинктам. Мои мысли подтверждают и другие слова Простаковой: «цитата…». Вот уж действительно звериные замашки. Но зверя можно простить – он не понимает, что делает, а вот человека – нет! Нельзя простить бесчеловечие Простаковой…».
И так далее. На каждый персонаж - цитата и ваше объяснение - размышление этой цитаты. Правильно цитируйте текст! Существует несколько способов цитации:
1. Как пишет В. Г. Маранцман: «Фонвизин славился своим остроумием…» (цитирование с использованием прямой речи). 2. «Фонвизин славился своим остроумием», - пишет В. Г. Маранцман (цитирование с использованием прямой речи). 3. В. Г. Маранцман пишет, что Фонвизин «славился своим остроумием» (цитирование с использованием косвенной речи). 4. По словам В. Г. Маранцмана, «Фонвизин славился своим остроумием» (цитирование с использованием вводных слов). 5. Заключение. Сделайте вывод по тому, что вы написали. Хорошо это или плохо? Есть ли сегодня такие «Простаковы», «Скотинины»? Как с ними бороться? Ваш рецепт борьбы?
Жилин О. Ю. Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ п. Харлу.
