x x
menu

Геслер и Вильгельм Телль: причины и характер противостояния

Цель: продолжить изучение драмы «Вильгельм Телль»; анализировать причины и характер противостояния Вильгельма Телля и Геслера; развивать критическое мышление учеников. Тип урока: проблемный урок с элементами исследовательской работы.

  • Помочь не умею я словами.
  • а вот как настоящее дело закипит -
  • позовите Телля, и пойдет он за вами...
  • Ф. Шиллер.

Ход урока.

I. Актуализация опорных знаний.

1. Работа над предложенными учениками кроссвордами.

 

      1                  
  2          
      3                
  4                
5                
6              

1.  Один   из   главных   организаторов   демократического   объединения кантонов. (Штауффахер).

2.  Название кантона. (Швиц).

3.  Наместник австрийского императора в Швейцарии. (ландфогт).

4.  Населенный пункт в кантоне Ури, где была прикреплена шляпа. (альторф).

5.  Имя сына Вильгельма Телля. (Вальтер).

6.  Имя наместника австрийского императора в кантоне Ури. (Геслер).

Ключевое слово: автор драмы «Вильгельм Телль». (Шиллер).

II. Мотивация учебной деятельности.

Учитель. На предыдущем уроке мы определили основную тему драмы   Шиллера  «Вильгельм   Телль» -  освободительная  борьба  народа.

 

Однако много внимания автор уделяет и теме противостояния двух главных персонажей произведения - Вильгельма Телля и Геслера. Сегодня мы об этом противостоянии поговорим подробнее. (Ученики записывают тему урока в тетради).

III. Работа над темой урока.

1.      Вступительное слово учителя.
 Телль   не   кланялся   австрийской   шляпе   Геслера,   за   что

и был наказан: ему приказали стрелять в яблоко на голове собственного сына Вальтера, который полностью доверяет отцу. В душе Телля некоторое время длится внутренняя борьба. Телль очень волнуется, прячет еще одну стрелу за пазуху (ландфогт это увидел), стреляет и попадает в яблоко. Этот исключительный героизм не привел в удивление палача, который за правдивый ответ о назначении спрятанной стрелы подвергает заключению героя. Заключенный Геслером, Телль освобождается во время бури на озере, убегает от ландфогта и становится мстителем, видя свою обязанность в мести обидчику. В своих раздумьях Телль обосновывает и социальную вину ландфогта и решает подвергнуть наказанию Геслера. Выбрав удобное для выстрела место на обочине кривой дороги, по которой должен был ехать ландфогт, Телль становится еще и свидетелем столкновенья Геслера с бедной женщиной Армгардой, которая рядом молит об освобождении заключенного мужчины. Когда женщина в отчаянии бросается под ноги коню Геслера, Телль выпускает свою стрелу, попав ландфогту в сердце, который перед смертью успевает постичь: «это выстрел Телля». Цели достигнуты: угнетатель убит, народ - свободен.

Сегодня мы остановимся на вопросе противостояния Телля и Геслера.

2.      Причины и характер противостояния.

Беседа.

Почему Телль отказался оказать почести шляпе? Было ли это проявлением бунта?

Почему эту сцену считают одной из центральных в драме?

К чему приводит поступок Телля? (это - сигнал к бою).

Сразу ли готов Телль к борьбе?

Что делает его мстителем?

Как вы относитесь к требованию Геслера стрелять в яблоко на голове Вальтера?

О чем свидетельствует такое требование?

Мог ли Телль поступить по-иному?

Какие черты характера Телля и Геслера раскрывает этот эпизод?

 

3. Устное словесное рисование. Образы Вильгельма Телля, Геслера. Ученикам предлагается словесно изобразить героев, дав им и их поступкам аргументированную собственную оценку.

IV. Рефлексия.

1. Составление гроздьев по теме «Вильгельм Телль», «Геслер»

 

2. Выводы урока.

Геслер - самоуверенный, жестокий палач швейцарского народа, он с ненавистью относится к швейцарцам, ждет от них лишь покорности: «а Геслер – самый молодой в роду, / лишь рыцарским плащом он владеет, / Поэтому и к счастью честного человека / Он злобным глазом искоса посматривает».

Как свидетельствует эпиграф к уроку, Телль имеет доброе и чуткое сердце, поэтому он помогает всем, кто в этом нуждается.  Он стремится не только к социальной, но и духовной свободе. Телль - это не только романтический, а и реалистический герой. Он - хозяйственный крестьянин, охотник и стрелец, заботливый отец и муж; он - гуманный человек.

 

Запись в тетради.

Связь народной драмы с идеологией Просвещения - в произведении воплощены идеи равенства австрийцев и швейцарцев, естественного права последних на самоопределение и государственную самостоятельность; идея недопустимости нарушения естественных прав человека (Геслер не имел права приказывать Теллю сбивать яблоко с головы сына); идея гуманности и личной свободы каждого человека.

V. Домашняя задача.

Характеризовать другие образы драмы; нарисовать иллюстрации к произведению (по желанию); для ученика-«историка»: подготовить сообщение «историческая основа драмы Шиллера “Вильгельм Телль”».

teacher

Материал подготовлен с учителем высшей категории

Ильина Галина Сергеевна

Опыт работы учителем 36 лет

Популярные материалы

Рейтинг

0/0 icon

Вы можете оценить и написать отзыв

Делитесь проектом в соцсетях

Помоги проекту!

Есть сочинение? Пришли его нам и мы его опубликуем!

Прислать