I.          Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Давньогрецький драматург арістофан ще двадцять три століття тому писав про жінок: «Обійтися без них так само важко, як і жити з ними». Сучасні чоловіки із цим, мабуть, погодяться, а сучасні жінки, напевно, те саме скажуть про чоловіків. не є секретом, що чоловік і жінка по-різному сприймають світ, по-різному думають і діють. як же знайти гармонію в їхніх взаєминах, як зробити сім’ю щасливою? як наповнити родинну оселю добром, радістю та щирими почуттями? Про це — у драмі Г. Ібсена «ляльковий дім» і про це — наш урок.

II.        Оголошення теми та мети уроку

III.       Актуалізація опорних знань

1.         робота в парах (взаємоперевірка домашнього завдання, відповіді на питання)

2.         Змалювати психологічний портрет письменника

IV.       Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу

1.         Знайомство з героями п’єси, виділення ключових епізодів

у дії першій («сюжетний ланцюжок»)

(Очікувані відповіді: Нора приходить додому з різдвяними подарунками, чоловік напівжартома сварить її, що вона смітить грошима —> до Нори приїжджає її давня подруга фру Лінне —> Нора зізнається, що у неї життя зовсім не безтурботне —> вона крадькома виплачує борг за лікування чоловіка, економлячи на всьому —> до Хельмерів приходить Крогстад, службовець у банку, якого збираються звільнити —> фру Лінне впізнає у ньому колишнього коханого —> Крогстад, у якого Нора колись таємно позичила гроші, просить її, щоб вона умовила свого чоловіка не звільняти його, інакше він усе розповість —> Крогстад вказує Норі, що її вексель завірений батьком тією датою, коли того вже не було на світі, і це є шахрайством —> Нора вмовляє чоловіка вибачити Крогстадові, не звільняти його, але це їй не вдається.)

2.         евристична бесіда

♦          яка атмосфера панувала в домі у адвоката Хельмера? (Затишна, весела)

♦          Що видається трохи дивним у взаєминах подружжя? (Як адвокат звертається до дружини, за що сварить, хоч і жартома) чому нора просить чоловіка зробити їй різдвяний подарунок грошима? (Збирає для того, щоб віддати борг) чи можна вважати Хельмера скупим або економним? (Є трохи скупості, яка виникла від переконання, що жінки — легковажні, марнотратні особи, не здатні жити без чоловічого керівництва) як характеризують нору її взаємини з Крістіною? (Дружелюбна, співчутлива, здатна до співпереживання й готова прийти на допомогу)

Про що свідчить зізнання фру лінне щодо того, що їй тепер нема про кого піклуватися? (Що людині для щастя потрібна родина, рідні і близькі, про яких можна піклуватися) як характеризує нору її зізнання подрузі про борги? (Що вона не легковажна істота, яка живе за широкою спиною забезпеченого чоловіка, а серйозна, відповідальна людина) як нора ставиться до своїх дітей? (Любить понад усе) Прокоментуйте висловлення героїв: «Крогстад. Закон не цікавиться причинами. нора. То поганий, виходить, цей закон…»

(Нора глибше розуміє несправедливість деяких суспільних законів, які спрямовані проти людини.)

як Хельмер, за його словами, ставиться до тих, хто схибив у житті? («Інколи той, хто впав, може знову підвестися морально, якщо відверто визнає свою провину і зазнає кари») Відгук яких ідей звучить у словах Хельмера: «майже всі, хто рано схибив у житті, мали брехливих матерів»? (Натуралізму — ідея про спадковість)

чому нора злякалася й не пустила до себе дітей? (Боялася свого, як вона вважала, згубного впливу, бо теж обманювала)

3. Доповніть опорну схему взаємин героїв, вписавши визначення цих взаємин між ними

4. Повідомлення учня «сценічна доля драми Г. ібсена “ляльковий дім”»

— на початку 1900 року ібсенівська драма заполонила всі європейські сцени.

Саме в цей час у п’єсах Ібсена грали Сара Бернар, елеонора Дузе, агнес Сорма. Зіграти роль нори могла тільки дуже талановита акторка, здатна охопити всі сторони душевного стану героїні, а також зрозуміти задум автора. найкращі актриси світового театру, граючи роль нори, втілювали задум Ібсена по-різному.

Італійська прима елеонора Дузе, скорочуючи авторський текст у заключній сцені, вміла, за відгуками сучасників, поєднувати натхнення з величезним емоційним піднесенням, жити «життям духу». Фінал у виконанні Дузе справляв найбільше враження на глядачів.

У 1904 році у театрі Віри Комісаржевської у Пасажі з величезним успіхом поставили «ляльковий дім». У виконанні Комісаржевської вже перші сцени вистави були спрямовані на розв’язку. як відзначали критики, глядач увесь час ясно відчував «піднесеність глибоких і сильних почуттів, які охопили нору та разом зі скорботою викликали полум’яний протест, одягли образ у трагічні барви ». а у фіналі Комісаржевська «пронизала міркування автора потужним тріпотінням свого почуття, протест перетворила на вистраждане, на живий біль!» на відміну від е. Дузе, В. Комісаржевська повністю зберігала у заключній сцені ібсенівський текст.

Сучасний театр почав знову ставити п’єси Ібсена на початку 70-х рр. ХХ ст., коли західне суспільство звернулося до проблем духовного життя. наприклад, у німеччині тієї доби «ляльковий дім» ставили за один сезон 12 разів.

Критик мельхінгер зазначав: «якщо автор після тривалої перерви… знову повертається, то це означає, що у своїх п’єсах він торкається тих проблем, що є актуальними сьогодні!»

♦          наведіть приклади зображення автором соціальних відносин

та розкриття психології героїв, адже цей твір є соціально-пси

хологічним за жанром.

V. Закріплення знань, умінь і навичок

Проблемне питання

♦          як вислів Соломона стосується нори: «мудра жінка будує свій дім, а безумна своєю рукою руйнує його»? До яких жінок, на вашу думку, належить героїня — до мудрих чи бездумних? Відповідь обґрунтуйте.

♦          чому нора не зізналася чоловікові ні одразу, ні потім?

VI.       Домашнє завдання

Повторити зміст II і III дій п’єси, вміти переказувати й аналізувати.

VII.      Підсумок уроку

інтерактивна вправа «мікрофон»

Закінчіть речення:

•          мене вразило…

•          не думав (-ла), що драматичний твір може…

•          Проблема сім’ї — це…