Написания сочинений. 9 класс



 

Стефан Георге (1868-1933) был первым, кто объявил стихи единственной художественной формой литературы. В его творчестве сказалась вся проблематичность столь односторонних взглядов, поднятых до уровня эстетической программы. Стефан Георге вырос в состоятельной семье, давшей ему возможность совершить ряд заграничных поездок, благодаря которым в конце 80-х годов он познакомился с парижскими символистами (Малларме, Верлен) ; под их влиянием сформировались эстетические взгляды Георге, направленные на преодоление натурализма: искусство не должно служить нуждам общества, необходимо "l'art pour l'art" - «искусство для искусства». Именно Стефаном Георге этот лозунг из дискуссий о французской литературе был перенесен в дискуссии о немецкой литературе.

Читать далее...

Органическое сочетание лирического, героического и сатирического определяет своеобразие поэмы "13 полос и 48 звезд". Она написана в форме путевого дневника поэта, совершающего поездку по странам Карибского бассейна. Однако открывает поэму стихотворение "Нью-Йорк" (New York), которое как бы определяет ее лейтмотив. Альберти повествует о TOML как однажды туманным утром он подплывал к Нью-Йорку. Туман, окружающий город, воспринимается поэтом как символ три смутной, но грозной силы, которой обладает Нью-Йорк и его подлинный центр — Уолл-стрит. Со страниц стихотворения встает образ города-спрута:

Читать далее...

«В первые годы после войны и революции театр в Германии переживал большой подъем» 101 , - писал Брехт, оглядываясь назад. «Были преодолены импрессионизм начала века, экспрессионизм 20-х годов... Театр уже мог назвать... управляющие человеком «тайные» силы и показать, что «тайное» всего лишь скрыто. Среда, экономика, судьба, война были той человеческой практикой, которую людям надлежало изменить...» 102. Нечто подобное высказывал и Фридрих Вольф. Он прославлял «необыкновенное многообразие, маневренность, мобильность немецкой сцены в условиях неустойчивого фронта, значительную ее активизацию и насыщение политической тематикой - черты во многом исключительные» 103.

Читать далее...

Учитель: Какая страсть подчинила себе душу и разум барона? (Страсть к деньгам, накопительству.) Читает фрагмент текста:

    Ступайте, полно вам по свету рыскать,

    Служа страстям и нуждам человека.

    Усните здесь сном силы и покоя,

    Читать далее...

Христианское искусство было у Толстого не средством отвержения, а средством возвышения земного и материального. Никогда ему не удавалось показать таким прекрасным и осмысленным трудовой быт и трудовых людей, как в том сапожничьем подвале с керосиновой лампой, с обрезками кожи, с шилами и другими инструментами из христианского рассказа "Где любовь, там и бог". В сущности, религиозный контекст у Толстого есть средство возвеличить материальную жизнь людей, покамест она еще сама не выработала собственных средств для этого. Продолжается обычная великая работа Толстого — работа поэзии-прозы.

Читать далее...

Цели урока

Формирование у учащихся навыков анализа лирического текста.

Формирование представлений учащихся о преобладании в поэзии чувственного начала над описанием событий.

Закрепление представлений учащихся о теме художественного произведения.

Читать далее...

Цель урока

Подведение учащихся к пониманию настоящей дружбы и ее основных качеств.

Расширение представлений учащихся о способах художественного изображения жизненных ситуаций и чувств человека.

Закрепление представлений учащихся о стихосложении и его основных правилах.

Читать далее...