«Песня о себе» - программное произведение поэта. Обращение к свободному стиху (верлибру)
Цель: помочь ученикам осознать идейно-художественные особенности поэзий У. Уитмена, их новаторский характер, своеобразность и эстетичную ценность; развивать навыки анализа лирических произведений, высказывание своих суждений и их обоснование; воспитывать эстетичные вкусы, стремление к познанию мира и себя в нем.
Связь его поэзии с романтическими традициями и трансцендентализмом
Цель: помочь ученикам выяснить тенденции развития мировой литературы во второй половине ХIХ столетия; ознакомить с личностью и новаторскими поисками Уолта Уитмена; развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, восприятие информации на слух, выделение главного, комментирование художественных произведений новаторской формы; воспитывать эстетичные чувства, стремление к познанию, расширению своего кругозора.
Ассоциативно-чувствительная картина Вселенной в стихах «Ощущение», «Голосовки». Раскодирование содержания в стихе «Пьяный корабль».
Цель: ознакомить с жизнью и творчеством поэта; помочь осознать особенности его художественного мира; развивать навыки анализа лирических произведений, их целостного восприятия; воспитывать эстетичные вкусы, любовь к поэзии.
Художественно-смысловое новаторство «поэзии души» П. Верлена. Сугестивный характер стихов «Забытые ариетты» и «Так тихо сердце плачет...».
Цель: ознакомить учеников с жизнью и творчеством поэта-символиста, заинтересовать ими; развивать навыки анализа лирического произведения; воспитывать стремление к прекрасному, любовь к поэзии. Оборудование: портрет писателя, издание его произведений; аудиозаписи музыкального фрагмента «Сентиментальной прогулки» (Д. Тухманов).
Философско-эстетичные и моральные проблемы произведения. Черты интеллектуального романа
помочь ученикам осознать жанровую и стилевую своеобразность произведения, его проблематику; развивать навыки определять черты жанра, стиля, проблематику произведения, умение выделять ключевые эпизоды; воспитывать любовь к литературе, эстетичные вкусы. Портрет писателя, издание его произведения, иллюстрации к нему.
Жизнь и творчество художника. эстетизм Уайльда, импресионистичность его стиля. «Предисловие» к роману «Портрет Дориана Грея»
Цель: ознакомить с жизнью и творчеством писателя, заинтересовать ими; помочь осознать идейно-художественные особенности «Предисловия» к роману «Портрет Дориана Грея»; развивать навыки восприятия информации на слух, выделение главного, умение раскрывать содержание афоризмов, объяснять парадоксы; воспитывать высокие моральные качества, эстетичные вкусы.
Цель: углубить и обобщить знание учеников об изученных произведениях и их авторах; с целью контроля и коррекции проверить знания и умения учеников; развивать память, связную письменную речь, умение высказывать свои мысли и обосновывать их; воспитывать наилучшие человеческие качества.