В литературной мысли конца XVIII века занимали определенное место и суждения немецкого поэта Шиллера. В его главном теоретическом труде «Письма об эстетическом воспитании», несмотря на некоторые идеалистические тезисы (преувеличение роли формы по сравнению с содержанием), сказано немало ценного о возможностях творческого воображения художника. Шиллер полагал, например, что в акте творчества художник осознает внутреннюю закономерность изображаемого предмета.
Хрестоматия и теория русской литературы
В статьях Пушкина «О прозе» и «О народности в литературе» с присущими великому поэту четкостью и лаконизмом сформулированы положения о главном достоинстве прозаического повествования - наличии в нем «мыслей и мыслей» и о главной задаче литературы - воспроизведении «особенной физиономии» народа, определяемой совокупностью обычаев, чувств, мыслей народа. Пушкин также сделал много для выработки русской критикой теории реализма.
Ценные литературно-эстетические идеи выдвигали и другие критики и писатели второй половины XIX века. Так, Аполлон Григорьев, выдвинув учение об «органической критике», интересно интерпретировал искусство и как форму отражения жизни, и как выражение высокого нравственного идеала. Несколько преувеличивая интуитивное начало в творческом процессе, Григорьев вместе с тем справедливо выступал против иллюстративности и схематизма в литературе.
Современная жизнь детей, проживающих в Украине, России и за рубежом, несмотря на все национальные, этнические и прочие различия, имеет много общего, поэтому можно пользоваться текстами не только русских, но и украинских и зарубежных писателей. Существенно облегчает работу тот факт, что современные писатели пишут на современном языке, который и является предметом изучения, что усиливает, как показывает практика, мотивацию чтения. Учителю важно учитывать процесс либерализации современного русского языка, который затронул все языковые уровни, но прежде всего лексику как наиболее открытую систему, и использовать тексты с современным словоупотреблением, которое лучше всего представлено в диалогической речи. Работа с диалогами занимает в пособии достойное место.
Роман утверждается в современной прозе как перспективный жанр, с определившимися социально-исторической, нравственной проблематикой и структурами. Роман все более привлекает писателей, характеризуя направление их замыслов и поисков художественной формы. Ч. Айтматов, широко известный как автор повестей, обратился к роману «Буранный полустанок (И дольше века длится день)», Ю. Бондарев все более утверждается в сознании читателей как романист («Горячий снег», «Берег», «Выбор»), хотя продолжает работать над своими миниатюрами «Мгновения»; А. Ананьев в последнее десятилетие работал над романом «Годы без войны»; Ю. Трифонов, В. Богомолов «присоединились» к писателям, для которых романная форма стала необходимой. Как писал М. М. Бахтин: «Когда роман становится ведущим жанром, ведущей философской дисциплиной становится теория познания».
Пути художественной правды, несомненно, пересекаются с тенденциями развития жанров, часто определяя направление процесса жанрообразования. В жанровой динамике последних лет преобладали различные виды контаминации и взаимодействий. Небывалый расцвет малых прозаических жанров в 60-е годы придал литературному процессу многообразие, стремительность и широту, перспективность которых подтверждали молодые писатели, входившие в литературу.
Характерология прозы опирается на исследование духовного мира действующих лиц, которые утверждаются как эстетически значимые потому, что заключают в себе неповторимый внутренний мир. Характерология - это воплощение множества индивидуальностей. Современная проза представила нам драматизм и сложность переживаний человека, открыв эстетическую значимость личной жизни наряду с общественной. Только при этом условии оказалось возможным воплощение исторического подвига народа, выражающего единство индивидуальных воль и действий, слагаемых из поступков каждого отдельного человека.