Дата народження - 03 грудня - 1722 Дата смерті - 29 листопада - 1794 Сковорода Григорій Савич народився 3 грудня 1722 р. у селі Чорнухах на Полтавщині в сім'ї малоземельного козака. В 1738 р. він вступивши до Києво-Могилянської академії. З 1742 по 1744 pp. живий у Петербурзі, був співаком придворної капелі, прославився чудовим басом, майстерною грою на скрипці, флейті, бандурі, цимбалах і сопілці та композиторським талантом, створював музику на власні вірші. Навчання продовжив у Київській академії. В 1750 р.
Сочинения на темы произведений великих писателей
Трагедия доктора старцева
мая 19
Сочинения по литературе: Трагедия доктора старцева
Достоинство его творчества то, что
оно понятно и сродно не только
всякому русскому, но и всякому
человеку вообще. Это главное.
Л. Толстой
Антон Павлович Чехов — один из самых популярных прозаиков в мире. В литературу он вошел как создатель короткого рассказа. "Письмо к ученому соседу", появившееся в тысяча восемьсот восьмидесятом году, раскрыло основные грани таланта писателя. Уже в первом рассказе обозначилось многое из того, что определит художественный стиль Чехова,— скрытый юмор, краткость и конкретность письма, знание психологии человека. При этом автор рассказа как будто совсем устранен — он не произносит от себя никаких слов. Пройдет несколько лет, и молодой писатель заявит о себе целым рядом зрелых произведений: "Унтер Пришибеев", "Толстый и тонкий", "Смерть чиновника". Взрослел Чехов, и вместе с ним рос, углублялся юмор, сливался с горестными раздумьями о современной жизни. Из Антоши Чехонте постепенно формировался будущий художник, мастер слова. В девяностых годах рассказы сменились повестями: "Палата № 6", "Степь", "Дама с собачкой", "Ионыч", и в них Чехов остается верен своей манере. В центре внимания писателя психологическая характеристика героя, которая углубляется по мере развития сюжета. Одним из ярчайших произведений этого периода, на мой взгляд, является повесть "Ионыч". В ней, как в зеркале, отразилось время и герой, рожденный им. Вначале Дмитрий Ионыч Старцев предстает перед нами молодым' перспективным врачом, отдающим все свое время работе. Он пока еще способен на безрассудство, любовь, искренность, мечтательность. Молодой доктор очарован Екатериной Ивановной Туркиной, "Котиком", как ее называют в семье. Она очень нравится ему — и внешностью, и умом, и начитанностью, и экспрессивной игрой на рояле. Но к чувству симпатии юноши примешивается и трезвый взгляд на вещи, рационализм. Приехав делать предложение, Старцев рассуждал: "Остановись, пока не поздно! Пара ли она тебе? Она избалована, капризна, спит до двух часов, а ты дьячковский сын, земский врач..." Пока же. чувства в нем берут верх над разумом, он делает предложение и получает отказ, так как Котик "стремится к высшей, блестящей цели", а семейная жизнь для нее — добровольное рабство. Получив отказ, доктор Старцев страдает не столько из-за потери любви, сколько из-за уязвленного самолюбия: "Дня три у него дело валилось из рук, он не ел, не спал", а потом "...успокоился и зажил по-прежнему". Идут годы, Ионыч приобретает вес и практику, но ни с кем не сходится близко — обыватели его раздражают. Единственной его страстью теперь стало накопление денег. Новая встреча с Котиком поменяла их ролями. Уже Котик добивается внимания и благосклонности доктора, но только воспоминания о бумажках в кармане способны пробудить в нем положительные эмоции. Старцев стал желчен. Больные в нем вызывают только раздражение. У Ионыча пропало всякое желание помогать людям, он терпит их только из-за того, что они несут ему деньги.
«Повесть о Петре и Февронии»
мая 19
«Повесть о Петре и Февронии» была создана в середине XVI в. писателем-публицистом Ермолаем-Еразмом на основе муромских устных преданий. После канонизации Петра и Февронии на соборе 1547 г. это произведение получило распространение как житие. Однако митрополитом Макарием оно не было включено в состав «Великих Четьих-Миней», поскольку и по содержанию, и по форме оно резко расходилось с житийным каноном. Повесть с необычайной выразительностью прославляла силу и красоту женской любви, способной преодолеть все жизненные невзгоды и одержать победу над смертью. Герои повести — исторические лица: Петр и Феврония княжили в Муроме в начале XIII в.
Автобиографическая трилогия . Появление в 1852 г. на страницах журнала «Современник» повестей Л. Толстого «Девство», а затем «Отрочество» (1854) и «Юность» (1857) стало знаменательным событием в русской литературной жизни. Повести эти получили название автобиографической трилогии. Следует помнить, однако, что Толстой писал не автобиографию в прямом смысле слова, не личные воспоминания. Когда Некрасов в «Современнике» напечатал первую повесть Толстого под измененным названием «История моего детства», писатель резко возражал. Для него важно было подчеркнуть всеобщность, а не единичность изображения.
Тема урока. Что такое горные породы. Что такое полезные ископаемые. Горные породы нуждаются в охране
мая 19
Цель: сформировать элементарные понятия горные породы, полезные ископаемые (горючие, рудные, нерудные); выработать представление о значении горных пород в природе и ценности для людей, об участии учеников в сохранении и охране полезных ископаемых; умение различать твердые, жидкие и газообразные горные породы, отдельные горючие, рудные и нерудные полезные ископаемые; формировать умение подводить отдельный предмет под понятие; воспитывать эстетичное восприятие объектов природы (красоты горных пород), стремление к сохранению полезных ископаемых и осознание потребности делать это, гордость за естественные богатства своей страны. Оборудование: иллюстрации горных пейзажей, изделий из разных полезных ископаемых, образцы горных пород, коллекции полезных ископаемых, оборудование прошлого урока. Ход урока I. Проверка домашней задачи 1. Фронтальное опрашивание. —Что такое кругооборот воды в природе?
Твору по літературі: Пан і мужик у поемі Н. А. Некрасова «Кому на русі жити добре»
Поема «Кому на Русі жити добре» писалася Некрасовим у послереформенную епоху, коли стала ясна поміщицька сутність реформи, обрекшей селян на розор і нову кабалу
Иоганн-Вольфганг Ґете писав, що «лише в людях пізнати себе може людина...». Традиційно життєвого письменника розглядається на етапі підготовки до сприйняття художнього твору. У цей час визначаються принципи відбору біографічного матеріалу, методи й прийоми його реалізації В 5-8 класах творчий шлях письменника неможливо вивчати в повному обсязі, крім тих біографічних епізодів, які безпосередньо пов'язані із програмним добутком. Методичні форми вивчення таких епізодів різноманітні: слово (оповідання) учителя про письменника; робота з портретами; екскурсія в музей, на виставку, до пам'ятника й т.п.