ХІД УРОКУ I. Мотивація Навчальної Діяльності Учитель. Польська література мала змістовну багатовікову традицію. У другій половині ХVііі ст.
вона висунула майстрів просвітницького класицизму. але світової слави зажив польський романтизм. З романтизмом пов’язана творчість видатних композиторів Ф.
Мета: опрацьовуючи ідейний зміст твору «Тигролови», Звернути увагу на розкриття гуманістичної ідеї перемоги добра над злом, охарактеризувати родину Сірків, виявити її значення у життєвій долі головного героя твору; розвивати увагу, пам’ять, креатив-не мислення, культуру зв’язного мовлення; вміння грамотно викладати власні думки, доводити, аргументувати, робити висновки; виховувати почуття пошани до творчості І. Багряного, зневажливе ставлення до тих, хто прагнув знищити українців як націю, позбавити її прав і волі. Тип уроку: комбінований. Обладнання: портрет І. Багряного, бібліотечка-виставка його художніх творів, географічна карта (з місцевістю тайги), дидактичний матеріал (тестові завдання, картки). Перебіг уроку I. Організаційний Момент II. Актуалізація Опорних Знань 1. Літературна вікторина «Шляхами життя і творчості І. Багряного» • Справжнє прізвище І. Багряного.
« Учитель! Перед ім'ям твоїм дозволь смиренно схилити коліна...».
Чудова й дивна людина, що зустрілася мені на початку життєвого шляху, була Буланова Галина Василівна. Моя перша вчителька зіграла більшу роль у становленні мене як особистості. Вона ставилася до учнів з добротою й розумінням, піклувалася про нас, як про власних дітей. Галина Василівна випромінювала таку теплоту, що була здатна розтопити щиросердечний лід, відігріти інше, закоцюбле серце
Читать далее...
мая 18
Цель: Сформировать у учащихся практические риторические умения в области риторического анализа: в овладении основными элементами ораторского мастерства в публичной речи; стратегиями и тактиками аргументации; совершенствовать учебно-языковые и коммуникативные умения и навыки; способствовать воспитанию личности, способной на самостоятельную деятельность. Оборудование: Учебные тексты, раздаточный материал для практической работы, учебник. Тип урока: Урок применения знаний и формирования умений.
Твору по літературі: Жанрово-композиційна своєрідність поеми Н. В. Гоголя Мертві душі
Н. В. Гоголь - видатний письменник критичного реалізму, що продовжує традиції А. С. Пушкіна й углубляющий критичне відношення до сучасної дійсності
Цель: расширить круг читательских интересов школьников, заинтересовать жизнью и творчеством писателя; развивать навыки самостоятельного чтения и анализа художественных произведений, высказывание о них своей мысли; воспитывать культуру чтения, эстетичные вкусы, лучшие моральные качества.
Бесспорной заслугой Пражского кружка перед мировым языкознанием является создание фонологии как научной дисциплины. В. Матезиус писал, что «плодотворность и гибкость новой точки зрения проверяется прежде всего на звуковой стороне языка, и фонология становится ведущей дисциплиной в области функциональной, а также структурной лингвистики, подобно тому как историческая фонетика стала главным полем деятельности и гордостью исследования младограмматиков».