Основной темой творчества А. И. Солженицына является разоблачение тоталитарной системы, доказательство невозможности существования в ней человека. Его творчество притягивает читателя своей правдивостью, болью за человека: «…Насилие (над человеком) не живет одно и не способно жить одно: оно непременно сплетено с ложью, - писал Солженицын. - А нужно сделать простой шаг: не участвовать во лжи. Пусть это приходит в мир и даже царит в мире, но через меня». Писателям и художникам доступно большее - победить ложь. В своих произведениях «Один день Ивана Денисовича», «Матрёнин двор», «В круге первом», «Архипелаг ГУЛАГ», «Раковый корпус» Солженицын раскрывает всю сущность тоталитарного государства.
Сочинения на свободную тему
Сущность человека раскрывается лучше всего в дни великих и малых испытаний, через которые ему суждено пройти. Великая Отечественная война была испытанием из испытаний. И сколько бы лет ни прошло, она останется в памяти людей, переживших ее, в памяти их потомков, так как человеческая память не умеет молчать, а те, кто ушел
…кричат и будят нас, живых,
Невидимыми, чуткими руками.
Они хотят, чтоб памятником им
Была Земля с пятью материками…
Егор Исаев. Суд памяти
Так сложилось, что для России литература - точка отсчета, символ веры, идеологический и нравственный фундамент, а писатели и поэты - властители дум, идейные вожди, носители абсолютной истины, кумиры и идолы. «Поэт в России больше, чем поэт» - эти слова Евтушенко определяют место литературы в жизни русского общества. «Больные вопросы», «проклятые вопросы», «великие вопросы» - так характеризовались на протяжении всего 19 в. те социальные, философские, нравственные проблемы, которые поднимались в произведениях Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Толстого, Достоевского, Чехова. Эти вопросы звучали в «Евгении Онегине» и в «Герое нашего времени», в «Обломове» и «Грозе», в «Преступлении и наказании» и «Кому на Руси жить хорошо?».
В трилогии Московская сага (1992) Аксенов рассказывает о трех поколениях семьи русского врача Бориса Градова. Действие начинается в середине 1920-х годов и заканчивается в начале 1950-х. Дети и внуки Градова, московские интеллигенты, воплощают в своих судьбах судьбу страны: участвуют в подавлении Кронштадтского мятежа, служат в армии, подвергаются репрессиям, становятся видными военачальниками или верующими. Автор вводит в роман выдержки из советской, европейской и американской прессы разных лет, рассказывающие о политических событиях, на фоне которых разворачивается частная жизнь Градовых, и о подробностях быта того времени
Как известно, «времена не выбирают»… И вот мы живем, живем здесь и сейчас, решая свои мелкие бытовые проблемы, размышляя о глобальных вопросах современности. А кто же мы есть, люди рубежа веков, «рожденные в года глухие»? С чем пришли мы в этот мир и что мы ему дадим? Кокой след мы оставим? Издатели отмечают, что в последние годы большим интересом пользуется мемуарная литература, в которой авторы осмысляют вопросы о времени и о себе. Почему? Так сложилось, что для России литература - точка отсчета, символ веры, идеологический и нравственный фундамент. Можно как угодно интерпретировать историю, политику, религию, национальный характер, но только пропущенные через живую душу живого писателя, который становится зеркалом жизни, эти явления становятся близкими и понятными рядовым гражданам своей страны. Наверное, поэтому нам так интересны воспоминания о времени и о себе.
Я живу в многоэтажном доме, и у меня нет приусадебного участка, зато есть Галинка, а у нее - сад. Вы думаете, Галинка маленькая? Нет! Галина это - взрослый человек, просто ласковая форма имени закрепилась за ней с детства. Ныне так называют ее все близкие и друзья, так как она добрая, чуткая еще, наверное, потому, что ее жизнь тесно связанная с природой, с чудесным миром цветов. А народная мудрость говорит: «Кто выращивает цветы, тот приносит радость и людям». За бетонными стенами дома цветет май, Скорее на вокзал! Садимся в электричку, и за 25 минут мы в Рижове. Открываем зеленую калитку, узкой тропинкой спешим в глубину сада, к маленькому домику, на крылечке которого уже стоит тетка Галинка с раскрытыми объятиями: «Приехали, мои дорогие»
Дорогие друзья! Я - ваш сегодняшний лектор, доктор школьных наук Модест Модернович Постмодернистский. Предлагаю послушать лекцию об уникальном постмодерновом явлении в мировой культуре, Для каждого из нас актуальной проблемой в школьной жизни является встреча с таким банальным явлением, как книга. С книги мы начинали свое знакомство с жизнью. Припомним. Вот нам два года, и мамы читает сказку на ночь. Мы радуемся иллюстрациям, с интересом рассматриваем рисунки. Но со временем становится сложнее - нас ждут буквы, их выучить будет непросто. Но мы выучили - иначе бы не дошли до 12 класса! И все это время нас окружали книги: учебники, атласы, словари, справочники, энциклопедии. Может пора что-то изменить? Мы - новое поколение и должны сказать, что вместе с окончанием школьной эры, может что-то измениться и в эре книжного мира. Мы - поколение, которое выросло вместе с его величеством КОМПОМ: здесь заложена вся мудрость человечества. Тебя интересует энциклопедия - пожалуйста, какое-то понятие - тоже не проблема… Любая информация, развлечения, общение - все это возможно благодаря компьютеру.