Сочинения на свободную тему



 

Романтическая лирика начала XIX века

Начать урок можно с сообщений о специфике русской лирики начала XIX века по разделам статьи учебника («Прекрасное начало», «Гражданская страсть», «Звезды плеяды», «Вещая душа», «Дары жизни»), чтения стихотворений поэтов пушкинской поры и их последователей. В центре урока — изучение жизни и творчества Жуковского и обучение анализу его стихотворений.

Читать далее...

В современных и исторических пьесах Фридрих Вольф продолжил творческую линию своей драматургии 20-30-х годов, которая отличалась политической злободневностью и стремлением побудить зрителя к принятию верных решений. После 1945 года из прежних пьес Вольфа особенно охотно в репер-туары многих театров включали пьесу «Профессор Мамлок» (1934).

Читать далее...

Хуан Гойтисоло (Juan Goytisolo, род. в 1931 г.) родился в Барселоне. Рано лишившись родителей, он воспитывался в семье богатых родственников, затем изучал право в университетах Барселоны и Мадрида. Публикация романа "Ловкость рук" (Juegos de manos, 1954) сделала его главой молодого поколения писателей.

Читать далее...

Чтение рассказа по цепочке с обсуждением

(Чтение, конечно же, будет сопровождаться громким смехом детей, и не надо их сдерживать: пусть до конца прочувствуют сущность и назначение юмористического рассказа и посмеются от души. Важно только сказать детям, что во время смеха читающему надо сделать паузу: остановиться и посмеяться вместе со всеми.)

Читать далее...

Уже в 1924 году социалистический лирик и драматург Рудольф Леон-гард (1889-1953), автор пьесы «Парус на горизонте», в предисловии к первой книге матроса и революционера Альберта Даудистеля (1890-1955) «Хромые боги» характеризовал ее как «репетицию искусства, которое должно прийти на смену битвам экспрессионизма». Немного позднее такие пролетарские писатели, как Г. Мархвица, В. Бредель, Л. Турек, А. Шаррер, К. Клебер, К. Грюнберг, подтвердили эти прогнозы. Своим лапидарным стилем, предметным повествованием они внесли вклад в постэкспрессионистское литературное развитие, отобразив те явления действительности, которые не принимались в расчет буржуазными писателями: жизнь борющегося пролетариата в непрестанном изменении политических и социальных условий.

Читать далее...

1936 г. не только означала поражение реакционных сил, управлявших до этого страной, но и открывала перед испанским народом широкие перспективы демократического развития. Однако левореспубликанское правительство действовало нерешительно, не сумело подорвать социальную, экономическую, политическую и военную базу реакции. Это позволило реакционным силам перейти в наступление. В ночь на 18 июля 1936 г. в Испании вспыхнул военно-фашистский мятеж. Однако в крупнейших городах — Мадриде, Барселоне и др. — путч был подавлен. Тогда в события на Пиренейском полуострове вмешались фашистские державы — Германия и Италия, предпринявшие открытую военную интервенцию против Испанской республики. С этого момента гражданская война в Испании перерастает в национально-революционную.

Читать далее...

Одной из важных заслуг Эриха Кестнера (1899-1974) был его вклад в развитие современной реалистической литературы для детей и юношества. Его книги «Эмиль и сыщики» (1928), «Точечка и Антон» (1930), «Двойная

Лоттхен» (1949) приобрели всемирную известность. И все же своей популярностью он обязан в первую очередь стихам, написанным с разговорной, иронической интонацией и полным удивительного юмора.

Читать далее...