Сочинения на свободную тему



 

Учился я плохо. Не любил делать уроки. Но зато любил на коньках кататься и фигуры разные на льду коньками вычерчивать. Это у меня здорово получалось! Коньки я всегда в портфеле носил. После школы не домой иду, а на каток. Катаюсь до вечера и про уроки забываю. Фигуры разные на льду выделываю. Вечером поздно домой прихожу усталый и сразу спать ложусь. Какие там уроки, когда ко сну клонит!

Читать далее...

Цель урока

Закрепление представлений учащихся о юморе и юмористических рассказах.

Материал для чтения

А. А. Милн «Непослушная мама».

Оборудование урока

Иллюстрация к тексту.

«Словарь настроений».

Читать далее...

Потому, что М. Ю. Лермонтов — великий русский поэт, давший, несмотря на свою краткую жизнь, все же очень многое в сокровищницу русский культуры.

Лермонтов — всероссийский поэт, но чествование в общероссийском масштабе великих людей прошлого приурочивается обычно к определенным юбилеям: 50, 75, 100-летие, 200-летие со дня смерти или рождения и т. п.

Читать далее...

Цель: рассказать о непреходящих ценностях человеческих взаимоотношений на примерах отношений между литературными героями и на примерах истории олимпийского движения.

Ход урока

Домашнее задание к уроку: перечитать главы романа «Приключения Гекльберри Финна» (31-я «Молитва не от чистого сердца», 34-я «Мы ободряем Джима», 36-я «Попытки помочь Джиму», 37-я «Джим получает волшебный пирог», 42-я «Почему не повесили Джима».)

Читать далее...

Дух протеста никогда не изменял поэту; наоборот, он укреплялся, превращал поэта в фигуру поэта-борца, политическая тенденция в стихах которого определяла его творческое лицо. В конце жизни она взорвалась огнем мощного гнева и недовольства господствующим строем.

Читать далее...

Главной темой творчества Артура Шницлера (1862-1931) послужили несколько десятилетий из жизни австрийского общества. Персонажами Шниц-лера были состоятельные венцы, аристократы, офицеры и не в последнюю очередь «очаровательные девушки из венских предместий». Шницлера интересует не столько сознание его героев, сколько бессознательное; он обнажает противоречия между поступками, мыслями и чувствами, публичным поведением и тайными, подавляемыми потребностями: главным средством реалистического метода становится у Шницлера психологический анализ современной морали.

Читать далее...

Актуализация знаний

К 9 классу школьники уже довольно много знают о литературе этого времени. Начиная новый цикл уроков, мы предлагаем обратиться к читательскому опыту учеников, вспомнить то, что они знают, и соотнести эти сведения с культурно-историческим контекстом.

Читать далее...