Аналіз оповідання Набокова «Гроза». Частина друга

Фрагменти, що майже завжди збігаються з абзацним членуванням, пронумеровані для зручності опису. У першому фрагменті ми звертаємо увагу тільки на помітні виразні засоби. Поступово в наступних фрагментах визначається роль всіх виразних засобів у формуванні особливостей представляється картини.Ъ Інструментування, звукопись - найбільш помітний виразний засіб - виконують дві принципово різні функції: викликає звуконаслідувальний ефект і створює паронимическую атракцію, тобто помітна фонетична подоба словоформ, "навмисне зближення слів, що мають звукову подібність"4 .

Атракція обумовлює якесь їх "тяжіння". В обох випадках інструментування, як мінімум, привертає увагу до відзначеним нею словам. Це один з видів фонетичного курсиву, яким у розглянутому тексті виділяються словоформи, у тому числі тропи, що представляють собою, і фігури Перша явна атракція Буйним Пахощами виділяє першу ознаку - запах (як далі побачимо, неголовний).

Епітет буйним має відтінок гіперболи ('інтенсивні пахощі'), але така семантизация була б недостатньою; тут, крім гіперболи, є й метонимический перенос: буйні пахощі - 'пахощі буйно квітучої липи'. Суб'єкт оповідання в оповіданні є безпосереднім учасником і з'являється в першому ж висловленні: нюхова ознака більшою мірою, чим, наприклад, зорова або звукова властивість миру, що представляється, свідчить про присутність суб'єкта Сполучення в тьмяній темряві може бути розцінене як плеонастичне: епітет тьмяний надлишковий для темряви. Однак семантика тут набагато складніше.

Ми думаємо, що в художнім мовленні, у випадках утрудненої форми, створюваної, наприклад, порушеним сполученням, увага перемикається зі створюваного образа на слово. У процесі воеприятия фрагмента з незвичайним, зі сполученням слів у свідомості сприймаючого "включаються" різнорідні значеннєві зв'язки слів, що сполучаються, що збільшує підстави семантизации (звичайно, гальмуючи сам процес сприйняття). Наприклад, звертання до антоніма (тьмяний/яскравий ) показує, що сполучення тьмяна темрява може розглядатися і як оксюморон Головна опозиція фрагмента світло/тьма. До переходу від світла до тьми має відношення основний "персонаж" пейзажу - вітер. Відзначимо уособлення сліпий вітер. Семантичний ефект обставини закривши особу рукавами може бути вербализован так: 'щоб не розбити, ударяючись', хоча фрагменти, зв'язані сполученням сполучників і коли, дають підставу вважати, що саме вітер є причина того, що був поглинений просвіт. Далі, у фрагментах (2) і (3), цей помітний персонаж буде не менш істотним У другому епізоді (ті ж в іншій обстановці) триває уособлення вітру дієсловами ляснув, відринув, прикрив і особливо - прислівником поспішно.

У цілому фрагмент (2) забезпечує створення нижнього простору, у порівнянні із фрагментом (1), де всі елементи ставляться скоріше до верхнього простору. Опозицію низ/верх тут можна розглядати, по-перше, з погляду спрямованості погляду оповідача - персонажа, що стояв під наметом липи й тепер дивить нагору - на небо або долілиць - у двір (крім прислівника внизу, цю опозицію підтримують, наприклад, дієслова із просторовою семантикою злітали, звісилися й ін.), по-друге, як опозицію земне/небесне, котра стане більше очевидної в наступному оповіданні У створенні нижнього простору существенен не властиво епізод, але так званий реферативний епізод5 , або резюме6 , у якому час і/або простір розмиті. "Нормальне" час повноцінного епізоду переміняється в реферативному епізоді невизначеним часом спогадів, починаючи із самих ближніх, "сьогоднішніх": удень (сіяли ), часом (злітали ) і, нарешті, уже з невизначеним часом: немає-немає (розридається ). Реферативний епізод конкретизується подією "спів жінки", істотним для подальшого оповідання. У контексті вже позначеної у фрагменті (1) "світлової" опозиції спогаду діляться на світлові й звукові.

Причому недавні "світлі" спогади посилені атракцією (удень Сіяли, Скво[С'] кущі Бузку, сорочки, розп'яті на Світлих мотузках ), а звукові спогади (гавкіт, ридання, спів, схлипи й сякання) мають інше емоційне фарбування, це дає підставу думати, що із двох емоцій (захват/смуток) атракція супроводжує захват Можна помітити, що в головному персонажі реферативного епізоду (цей персонаж - гладка жінка) сполучені два плани: світловий (білява ) і звуковий (запекла ). Результативної може бути семантизация тропів цього фрагмента. Наприклад, розп'яті сорочки - метафора форми; сумний гавкіт лахмітників - метафора звуку, що характеризує перекручування звуків, обумовлене луною двору-колодязя; розридається покалічена скрипка - одночасно звукова метафора (образ і скрипковий тембр взагалі, і погано настроєної скрипки, і поламаної скрипки) і метонімія (образ скрипаля, якого-небудь інваліда життя).

Реферативний епізод, синтаксично оформлений у підрядному означальному реченні, стає, однак, досить важливим у структурі оповідання Хоча фрагмент (2) має зовсім чітке просторове обрамлення: уже в кімнаті - знімав кімнату, не менш істотним є і його тимчасове значення. Фрагменту (2) протиставляється фрагмент (3) як опис різних тимчасових планів: " двір-тоді" і " двір-тепер". Помітимо, що й фрагмент (3) також закінчується згадуванням про жінку, що співала Перший же блок тропів фрагмента (3) (набухала задушлива імла ) відновляє світлову семантику, ускладнену нюхової: задушлива. Тут відносно однорідні ознаки простору: "темно", "волого", "задушливо" - зведені в одна динамічна ознака за допомогою метафори набухала Світлова тема фрагмента (3) втілена в неявному оксюмороні бурштинові провали (порівн.

оксюморон фрагмента (1) у тьмяній темряві ). Світловий епітет, хоч і позначає 'неяскраве жовте світло', як будь-яке "світлове" слово, має на увазі 'випромінювання, спрямованість від джерела', спрямованість, протилежну провалу. Властиво просторова метафора провали - ('локальні поглиблення в поверхні') стосовно світлового явища показує, що темрява-поверхня є загальним тлом Можна помітити, що в оповіданні вітер як елемент пейзажу пов'язаний з ознакою "темрява". І сукупність проявів вітру дає підставу зрозуміти епітет сліпий як 'лишающий світла': в (1) він поглинув, а в (2), хоча й прозрівши, злетів і знищив бурштинові провали.

Обставина й негайно ж підкреслює "причетність" вітру також до звукової ознаки: віддаленому грому Фрази навпроти заметалися тіні рук, волосся, ловили рами, що летять, лунко й міцно замикали вікна. Вікна згасли створюють враження, що оповідач уникає зайвих діючих осіб, тим самим побічно підсилюється ефект уособлення ('вітер погасив світло, поглинув світло') за допомогою неявної метонімії: тіні (або руки ) ловили, замикали. (Ловили..., замикали... можна також зрозуміти і як речення з невизначено-особистою семантикою.) Фрагмент (3) близький попередній не тільки змістовно (активність вітру, згадування про жінку), але й композиційно: в обох фрагментах світлова тема переходить у звукову, хоча тільки в (3) звукова семантика посилена звуконаслідуванням (Глуха Груда...

Гром ). Порівняння ситуацій стало тихо, як тоді, коли замовкла убожіючи, не просто звукове: незвичайна тиша після пісні - повторне переживання цієї пісні (щастя в контексті сумних звуків), тиша після грому - перехід до сновидіння (сон мій був повний тобою ). До речі, друге найменування співачки убожіючи, будучи більше певним у порівнянні з білява гладка жінка, контрастно підкреслює враження від її співу Стан свідомості (сон ) і душі (щастя ) досить істотно в оповіданні. Забігаючи вперед, відзначимо" що стан свідомості, що чітко розрізняється у фрагменті (14) і всіх попередніх, крім, як здається, (10), (11) і (12), позначається не вказівками типу "привиділося" або "здалося", а виразними засобами, зокрема, метафорами (не порівняннями, а саме метафорами, про це нижче) і паронимической атракцією. Істотно, що саме прикордонний стан свідомості відзначається поетичною формою, а сам епізод зустрічі й спілкування із пророком є підкреслено прозаїчним Нам представляється, що сам початок оповідання, судячи з виразних засобів, - це фіксація саме зміненого стану свідомості. Хоча персонаж ослабшав від счастия тільки у фрагменті (4), але стан це триває із самого початку, з того, що відбувається під наметом квітучої липи. .. (1).

Короткий фрагмент (4) важливий насамперед тому, що в ньому позначений перехід в інший стан (я заснув ). Крім появи в тексті суб'єкта мовлення (я), у цьому фрагменті є й нехарактерне для прози згадування про адресата (сон мій був повний тобою ). Обставина ослабшавши від счастия ретроспективно надає емоційне фарбування не стільки описаному в (1), (2), (3), скільки непозначеним подіям, що передують тому, із чого починається оповідання Фрагмент (5), мабуть, самий інструментований. Атракція швидкий про[ЦС]вет велетенських Спиць частково забезпечується алітерацією на "з", що подібно з інструментуванням одного з попередніх "світлових" тропів у фрагменті (2) [Сіяли Скво[С'] Кущі Бузку...

) і наступних - в (6) і (7). Інші фрагменти інструментування - звуконаслідувальні: Грохот за Грохотом.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Школьный ассистент